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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

计算机辅助设计

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AE8119-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

祁洋

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 1 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 1 份,其中历史已识别教师/学期 1 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=1

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 1
随堂测验0 / 1
每周作业0 / 1
展示 / 辩论1 / 1
小组 Project0 / 1
闭卷考试0 / 1

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2022年春季学期 · 祁洋

历史匿名回执 ·

推荐指数:5 学期:2022-2023-2 成绩:90 课程内容:基本属于食之无味,会的来听依旧会,不会的听完直接掉线……想说的一切全想讲,结局就是哪根都没扎进去。 上课自由度:极高 考核标准:有一个presentation,围绕课程某一部分来做。如果你对自己的pre质量还有那么点追求,就提前找助教要那一节课的PPT。 作业(Lab)要使用 LaTeX,一共有4次,老老实实认真写+baidu也就过去了。 考试:开卷考试,建议把还没打印的PPT和作业(Lab)全搬出来打。 授课质量:对CS多少有点了解的同学基本大可以自行开溜不听课,反正你听它也只会原地打转。 看了别人的评价……确实是对无计科基础的同学一脚踹开,很不友好。 (所以别去踩这个雷啦) 没有计科基础的同学快去学别的,有计科基础的直接去混个过。 速通教程来喽: 1.开局 把班里计科最强的两名同学拽出来,拉个群,宣称要搞Pre。 Pre的主题要靠神秘竞拍砸钱一般的机会抢,去导师/助教那儿向老师要PPT,然后跟两位大佬合计挑一个班上没多少人抢又说起来不卡壳的主题,ALL IN梭哈。 把Pre准备好,记住时间短(6~7min),别啰嗦,打一枪换个角度就行。 2.中场 作业抱百度大腿,上课写作业就得了,默认你带了基础入场,没带就等死吧。 真不会?想想开头你拽进去的那俩大佬。 3.期末 全套PPT(+作业,可加可不加)糊一摞,开卷考试,冲锋。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 1 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据