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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

程序设计基础(荣誉)

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AI1802-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:致远学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:3位

孙健华、曲元、王钰

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 16 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 16 份,其中历史已识别教师/学期 16 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=16

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到2 / 16
随堂测验0 / 16
每周作业0 / 16
展示 / 辩论0 / 16
小组 Project0 / 16
闭卷考试0 / 16

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 曲元

历史匿名回执 ·

课程内容:C++ 上课自由度:非常高,老师人也特别好 考核标准:50平时50期末 授课质量:高,讲解容易下咽,授课速度不快不慢刚刚好,对初学者相当友好 期末猛捞

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 曲元

历史匿名回执 ·

课程内容:C++,对,就是那个让你从"hello world"到"hello 内存泄漏"的C++ 上课自由度:高到离谱,不点名不签到,人没去过,全靠直播间云游,主打一个赛博旁听(没去过,看直播 考核标准:平时50+期末50,雷打不动,一半靠日常混脸熟,一半靠期末临时抱佛脚 授课质量:质量高,讲得很基础,慢得像用2G网加载4K视频,但确实是稳扎稳打

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 曲元

历史匿名回执 ·

上课自由度:高,不签到,人也给你自由过了火。 考核标准:50%平时+50%期末 授课质量:曲元老师讲得极其细致,零基础也能挂上挡。课前放点AI小视频,下课发匿名问卷收集提问。平时不接某些离谱问题,最后一节课开放问啥答啥,"老师是不是二次元"这种随便丢。 老师捞人之力堪比东海龙王,总评均分捞到85,44个人上90(所以还是得好好学doge)。 元元老师真该开个恋爱经历分享会hhh

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 曲元

历史匿名回执 ·

上课自由度:很高,没有签到,去不去都可以,教室门像旋转门。 考核标准:平时50+期末50。只要按时交作业平时分都是满分,作业就是你的保命符。 授课质量:授课质量还行,语速比较慢,像0.75倍速播放,最后一节课还有提问互动环节。期末卷子很难,但老师非常能捞,属于是海底捞月式给分。 舍不得元元老师~~

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 曲元

历史匿名回执 ·

课程内容: 平台C++,重载和模板都被礼貌地请出去了。 上课自由度: 极高,明说没有任何签到,就只有几次需要线下交的作业跑个腿。 考核标准: 平时分直接拉满,期末给分感觉属于正常发挥。 授课质量: 老师的教学理念先进得像从未来穿越回来,上课拓展一堆贴近实战的知识,课间放AI科普视频,还甩提问二维码鼓励大家使劲问。作业是分层布置的,不管零基础还是老手都能被友好接住。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 16 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据