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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AI2615-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：电子信息与电气工程学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 88 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 88 份，其中历史已识别教师/学期 88 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 7 / 88 |
| 随堂测验 | 4 / 88 |
| 每周作业 | 0 / 88 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 88 |
| 小组 Project | 0 / 88 |
| 闭卷考试 | 0 / 88 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程内容：硬核，一滴水都不掺。6个章节，分别是分治法，图论，贪心，动态规划，网络流与线性规划，复杂性理论 上课自由度：高，上到临近期末教室里只剩4个学生，老师愣是不点名。 考核标准：政策直接夯到爆，只要你作业肯花时间老老实实码，平时分截断机制让你期中卷面哪怕只考40分都对总评没有一丝波澜，当然期中考试难度是真的大。期末升级成统考了。具体评分标准（今年）：作业60分（实则能薅到66分），期中15分，平时共81分但70分截断，期末30分。 授课质量：高，讲解清清楚楚，（还在场的）学生互动得也起劲。
历史匿名回执 ·
课程内容：丰富，属于是知识满汉全席 上课自由度：自由第一节课就说从来不签到，签到系统直接宣布退休 考核标准：还行，两次quiz原题复习就行，期末很难但很能捞，看你写了啥来给分。 授课质量：高
历史匿名回执 ·
难得我当场表演一个原地摆烂，学不会，呜呜
历史匿名回执 ·
课程内容：前面同学已经把地皮都犁过了，我就不再二次耕田。 上课自由度：松到像宽松裤腰带，只要没quiz，平时人不到线下教室也毫无问题。老师对出勤率属于佛系看淡，除非整个班跑得只剩空气，他基本懒得过问。 考核标准：玄学，因人而异吧。作业本身有一定难度，得花点时间和脑细胞去推敲琢磨，quiz和期末也都不算轻松（总感觉quiz最终得分多少，和助教批改时的宽松程度关系不小？毕竟这些分数是直接计入（！）总评的，所以最好还是把课堂内容和作业吃到反刍，认真对待每一次测验）。期末只要你写的东西有点实际意义，老师基本都会撒点分，但具体能捞到什么水位……别指望像伟大的数分老师lj那样大手一发深海捞人，不过这门课本身偏硬核，整体给分也还算合理，不能说属于很不不友好的那一挂。 授课质量：极高！老师讲课风趣，表达像开了字幕一样清楚，在我目前上过的IEEE相关课程里，他的授课能力排进前五没问题。 个人建议：如果你不是信竞背景，且这门课不是你的必修课，那不太建议选（除非你对自己智力水平极其有自信）。原因往前翻翻前面评论就知道了（以及那篇打油诗，文采得给个好评）。还有别被一些高分评论“骗了”，有些同学拿非常高，是因为老师捞+他们本人就很能打/自带基础，普通人很难被轻捞一下就滑进满绩。
历史匿名回执 ·
评分闭眼全员起立那种神
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。