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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

人工智能理论及应用

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AI3603-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:电子信息与电气工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

刘满华、高岳

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 40 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 40 份,其中历史已识别教师/学期 40 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=40

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 40
随堂测验6 / 40
每周作业0 / 40
展示 / 辩论3 / 40
小组 Project5 / 40
闭卷考试0 / 40

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 高岳

历史匿名回执 ·

上课自由度:第一节课就把话撂那了——不签到,然后整整一学期真的没签过,也没有隔壁班那种小测埋伏。结论:只想水过的话,一学期人不到场、魂不附体,都不会有任何问题,这门课对你是完全放养式放生。 考核标准:不明,三次作业一次大作业,据说以前有小测但这学期没有。所有作业一交,尘归尘土归土,没人知道各部分占比多少,也没人知道自己做得怎么样,因为最后会直接甩给你一个这门课的总分,然后这门课也就结束了,像一场没有反馈的密室逃脱。 因为没听过,所以不知道上课讲过什么,脑子里残留的唯一画面是偶尔放点视频,还挺好玩的。作业全靠AI代打,不用AI我也写不出来,属于人机协作的灰色地带。大作业搞得确实比较混乱,毕竟以前是考试,今年才换成打台球,画风切换得有点猝不及防。最后的给分,老师说给分一般都比较好,但给我一个没四舍五入的分数然后顺手卡绩,不过就零点几分也无所谓,权当被蚊子叮了一口。 总之这门课应该是必修,人人有份,谁也逃不了。建议别把时间砸在这门课的东西上,真想学不如自己找其它资源(我不懂,老师自己说的),想水就随便搞搞算了。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 高岳

历史匿名回执 ·

老师人挺好,不点名,讲课水平也还行,属于是稳稳的安全区。但今年这大作业体验,我只能说一言难尽到想把电脑抱去操场绕圈。。。代码框架不稳定、逻辑出错、代码发布后还反复修改,样样齐全,像是在做一份会自己长脚跑路的作业。不过比起隔壁lmh的抽象助教,还是好不少。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 刘满华

历史匿名回执 ·

笑到需要叫救护车,三个人连大作业仓库都没clone就坐下面听你答辩,开口就是胜率和用时,这你能绷得住吗? 说实话,答辩不如隔壁wls,起码人家是真懂你在讲什么。。。 真是侮辱大家的劳动成果。。。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 刘满华

历史匿名回执 ·

别对这门课许愿,准确点说,别对lmh许愿,许了也白许(但你说能差到哪去呢,也差不太多)。 期末大作业逆天到离谱,我一边复习一边还得像看ICU监护仪一样盯着它跑出来的效果,再加上那个毫无人样、组内还要以个人为单位交报告的要求,直接给我的期末周来了个大大的惊喜盲盒。 真没招了…… --- 1.9 真的服了,依旧是梦到哪句说哪句,主打一个随机播放…… 先是说4分钟Pre+1分钟提问; 过了一天,变成5分钟Pre+2分钟提问,行,我接受; 又过一天,改教室,不影响; 再隔一天,Pre当天,下午5点开始pre,三点半突然说交PPT,“答辩过程中拷贝PPT会计入你们的发言时间”,我是真没时间陪你玩这出啊,我是不用复习考试吗,就不能一口气说清楚吗? 最后的最后,提交个人报告又补一条还要纸质版,期末考试周我是真的很闲吗?(我们真不是Japanese啊) 说实话,我真后悔评教的时候下手太轻了……

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 刘满华

历史匿名回执 ·

上课自由度:高 授课质量:一般 **我的天,15周周中都到了,大作业代码还能大改,属于是飞机飞到一半机长广播“各位乘客我们现在换个目的地”。大部分同学代码都写完准备写论文了,有的论文都写一半了,这时候来这出,气笑。而且隔壁班助教改的代码,在这个班完全不通知,你助教搁这拿工资不干事啊。** 有一说一,这学期老师还是人挺好的,本来打算帮她脱离1.0,结果最后来了个大的

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 40 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据