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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

数理逻辑

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AI3606-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:电子信息与电气工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

汪宇霆、胡畔

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 14 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 14 份,其中历史已识别教师/学期 14 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=14

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 14
随堂测验6 / 14
每周作业0 / 14
展示 / 辩论0 / 14
小组 Project0 / 14
闭卷考试0 / 14

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 胡畔

历史匿名回执 ·

课程内容:离散数学进阶+数据库理解(跟隔壁数据挖掘拼单吃更香。。~~~ 老师本人就是搞数据库的,一看就是对自己专业有恃无恐的那种自信,反复强调大家发文章一定要做证明)。但鼠鼠我个人是真的提不起劲hhh。 上课自由度:高,前半学期签了两次,后半学期直接人间蒸发没怎么去现场,结果也没人管。说是说有签到,其实是纸老虎吓唬吓唬人的。 考核标准:4次作业+期末。大三上还带期末考核的选修课已经不多见了,擅长考试的童鞋冲吧,反正比隔壁操作系统简单一点。期末全开卷,勉强填满了。 授课质量:高,虽然我经常睡着。垃圾中午大课。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 胡畔

历史匿名回执 ·

课程内容: FOL,Description Logic,大概是想让大家把知识库构建和查询这套本领揣兜里带走。 上课自由度: 高,偶尔散落小测,掉落朝陇山小礼品。 考核标准: 20%平时 30%作业 50%期末,开卷 授课质量: 高,时不时蹦一堆英文表述,建议slide和ai两翼齐飞对着啃。 和cv完全是两个次元的体验。谢谢老师! 给后来人的一些建议:复习多看slide和回放,把作业吃透搞清楚,别慌,内容确实比较基本。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 胡畔

历史匿名回执 ·

20% 平时分(白给都没这么白给)30% 书面作业(慷慨到像散财)50% 期末考试(不可思议到想给它预约一个热搜看情况) 授课内容:命题逻辑,一阶逻辑,描述逻辑 老师非常和善助教非常友好,平时作业略有难度但不会在给分上为难大家,能感觉到期末试卷出的非常用心,用心到像给别人家孩子量身定做衣服做完还记得给你量体温。 为了防上传分数改不了先把拟分丢群里让人核查的好老师哪里找啊,这操作该刻碑😭

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 胡畔

历史匿名回执 ·

课程内容: 上课自由度: 高,偶尔来个随堂小测还顺手塞小礼品,属于是测验考点还倒贴你伴手礼的慈善局。 考核标准: 期末加四次作业加小测出勤,套餐很简单,不加料。 授课质量:不卡绩,比sw强;先发拟成绩问同学们对总评有没有意见,比sw强;平时分不乱动刀,比sw强;上课讲得好,比sw强——这不是一个人在战斗,这是连发四枪的“比sw强”回旋镖。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 胡畔

历史匿名回执 ·

老师助教那态度简直好到发光,期末周助教还专门挤时间给我改作业、答我的题,成绩先别管,好评先递上。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 14 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据