历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度： 考核标准：给分标准不明晰，自始至终没提及课堂互动的占比，给分非常非常非常不友好。认真学也只能被背刺，看完分数直接怀疑自己这学期的努力是不是喂了狗，排名直掉30名，30名啊，这不是掉分，这是自由落体。 授课质量：
计算机视觉
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AI3619-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：电子信息与电气工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 18 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 18 份，其中历史已识别教师/学期 18 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=18
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 18 |
| 随堂测验 | 0 / 18 |
| 每周作业 | 0 / 18 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 18 |
| 小组 Project | 0 / 18 |
| 闭卷考试 | 3 / 18 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
前人的彩虹屁已经绕地球一圈了 平时分这设置，是鼓励大家把说谎技能点满是吧？
历史匿名回执 ·
属于是期末考高分低分一把掐住脖子全按回平时分那个水位线，全员改造成复读机那我上课到底图个啥，啊？撤了撤了真撤了
历史匿名回执 ·
这门课是必修，评分高也得赤，评分低也得赤，所以分数像薛定谔的猫，看之前无意义。 来谈谈我的看法： 期末考试不开卷+没有往届试卷作为参考，复习压力直接拉满，像蒙眼拆炸弹。 考试试卷难度适中，但由于我个人复习不力的缘故考得很差，属于是我菜我认。 也就是说考试拿个80分突击一下就好的，想拿高分还得用长一点时间好好学习多背多推公式。 平时成绩这一块大家都说烂了。 平时作业分数没有公开（可能被用来调分了）。 线上quiz应该是算作签到，只要做了就全给满了。 但是课堂互动表（学生自己上去填写，没有人管）在学期末被误当签到表，老师曾经发现了这一现象并抗议过“有这么多人互动吗”，但是没有严加约束，导致互动记录不正常（饿死胆小的撑死胆大的），于是出现了部分同学互动分偏高的情况。 建议再有这种情况的话要么还是让助教管着填（谁都别想作弊），要么干脆默许大家来了都去填（大大方方往上写），别又要抗议又不采取强制措施，给某些人钻空子。
历史匿名回执 ·
逆天沈为，我建議您老移步街头好好散心别回头看这条 从地基起就癫成这样，剩下的真是一言难
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。