历史匿名回执 ·
给分好得我直接破防落泪，感动到想当场环校跑三圈
AI for Science: 科学智能理论与应用
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AI3624-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：电子信息与电气工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份，其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=4
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 2 / 4 |
| 小组 Project | 0 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
甭管你抓着我问给分高还是教学好，我就一句话：这课上了能吃饱
历史匿名回执 ·
课程内容：AI 把科学按在地上调参数 上课自由度：宽松得很 考核标准：完成两到三次袖珍定制作业，以期末汇演方式上传最终作战小结 授课质量：赞的，这节课还让神秘嘉宾开了脱口秀送零食茶歇，如同把你的pre高浓缩成一场小型学术大佬跨年交流晚会
历史匿名回执 ·
占领前排！占领首发！这波先到先得，晚来的只能站走廊听回声。 课程内容：ai for science，翻译成人话就是——科学往AI里一泡，齐活。 上课自由度：#@^#%@$$! 第一节课就给你安排签到，主打一个“欢迎仪式感拉满”。老师热衷全场遛弯，溜达到最后一排站你身后输出，后脊梁直接开启弹幕模式有点瘆人，但俺也没干坏事，所以光明正大干自己的活，主打一个不做亏心事不怕鬼站后排。 考核标准：几篇小论文+期末汇报。论文给提纲、给范围、给字数要求，属于是把你框起来再放你飞。第一次课就布置作业hhh，开学第一天就把“假期已结束”四个大字贴你脑门上。 授课质量：室友第一节课就上演光速退课，俺也不晓得内情。教授讲得挺好，苯人很喜欢。尤其是小论文思辨程度极高，自由度大得像无人区，很适合对做研究感兴趣的童鞋，俺不退课，俺蹲住。
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。