历史匿名回执 ·
水分管够，给分也没让人失望，属于那种轻轻松松还捞你一把的课。助教耐心到能陪你debug到天亮，徐老师温柔可爱得像建模捏出来的人物设定。
智能机器人
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AI3703-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：电子信息与电气工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份，其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=4
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 4 |
| 小组 Project | 1 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
进去先交一分保命，剩下四分的缺失一律归结于当初搞该死的组队机制，连哭都哭成了颜文字😭😭😭 -------------- 二编：诡异天命得知这机制已取消，整个人好了，而且大作业意外的蛮简单。此时可以冒头喊一句纯好课还有没有懂事的人们？以我探子最新回来的情报，现在只剩大轴——给分环节，只要给分如同山花烂漫，则全课评价能评为5.0也不过分。 --------------- 三编：五雷轰顶的好消息，给分那是相当高，全体突击，无需战术研究，放心冲！
历史匿名回执 ·
# 《励直博篇》 ``` --王贺升 ``` ## 求职不用羡高楼，博士自有百万酬。 ## 安身不用择都市，Tenure在手可封侯。 ## 出行莫恨无伯乐，Dr.名前众人眸。 ## 立业莫愁起点低，讲台一挥冠九州。 ## 男儿欲遂凌云志，勤向实验室中求。 ---------- 看的出两位老师都很尊重这门课程, 课改第一年或许会有一些摩擦,但一想到某些老师对于本科教学的那副半死不活、仿佛课是替别人上的态度，这不给个五分都说不过去，先溺爱一下再说...（溺爱归溺爱，代码块一字没动，毕竟有老师签了名的正版宣言）
历史匿名回执 ·
课程内容：ppt，教学本体就是一个演示文稿在牵着我们走 上课自由度：比较高，身与心的松弛度都相当可观 考核标准：平时+期末，结构朴素得像两块钱的白粥配咸菜 讲课质量：很好，简约但口碑在线
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。