历史匿名回执 ·
课程内容：经济学，讲得内容很多，但是上课经常吹水，讲老师自己的光辉往事，属于买经济学送个人传记。 上课自由度：一般，老师上课会下来溜达，跟巡逻似的。 考核标准：平时分（上课回答问题）+期末作业（全部要求手写，两份各1500字左右的案例分析，一份题目，个人感觉难度很大），手写两个字就是悬在头顶的刀。 讲课质量：一般般，老师讲课程内容和吹水3:2吧 有时候会讲一些敏感zz内容，水课含量超标。
管理经济学(A类)
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AM025-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：安泰经济与管理学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 5 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 5 份，其中历史已识别教师/学期 5 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=5
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 5 |
| 随堂测验 | 0 / 5 |
| 每周作业 | 0 / 5 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 5 |
| 小组 Project | 0 / 5 |
| 闭卷考试 | 0 / 5 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：把“管理”俩字换成“基础”，这门课就算是名副其实了，秒变另一门课。 上课自由度：一般，干自己的事别整得太招摇就没事，有三次点名，点得跟抽奖似的。 考核标准：平时作业40%+期末论文60%，都堆在期末交。 讲课质量：一节课有一半时间都在安利自己的人生经验，讲到起飞。
历史匿名回执 ·
上课讲的真不对我胃口，但是架不住事少分高，这波是真香警告。
历史匿名回执 ·
还可以 修经济学课推荐 我猜要修这既不算交叉又不算通识的只有自动化系的了，属于是孤勇者限定通道
历史匿名回执 ·
课程内容：老师人有趣，年纪比较大，给分也尽量拉你，课程内容简单，感觉成绩有老爷爷拽着往上提。 上课自由度：偶尔，一学期3次左右，像天气预报说下就下。 考核标准：大作业，属于一次性自我表演。 教师：fun，就一个词，翻译过来是自带喜剧税。
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。