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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

电子商务:创新与战略

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AM070-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:安泰经济与管理学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

李海刚

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=3

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 3
随堂测验0 / 3
每周作业0 / 3
展示 / 辩论0 / 3
小组 Project3 / 3
闭卷考试0 / 3

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2022年秋季学期 · 李海刚

历史匿名回执 ·

课程内容:电商分析方法,营销策略这些 上课自由度:中等,线上课时会提问,线下课得签到 考核标准:小组论文(至少8000)+两次小组pre(每次大约20分钟)论文内容就是pre的内容,照着课上讲的一些分析方法设计自己的创业项目+个人论文(至少5000) 授课质量:一般。就是念PPT,偶尔扔几个商业例子进来,你得跟着课上的分析方法把小组pre给攒出来。感觉要做的事多到像在还花呗(本人纯纯混学分来的)

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2022年秋季学期 · 李海刚

历史匿名回执 ·

课程内容:知识点撒得比自助餐还广 上课自由度:老师开麦提问,你接上话就能捡分 考核标准:两次小组pre,产出量得10000字以上,差不多是组队写本小册子;外加个人期末论文,要挑一家互联网企业做解剖,8000字起步 授课质量:还行,不功不过

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2022年春季学期 · 李海刚

历史匿名回执 ·

课程内容:主要还是介绍电子商务相关知识吧,会列举分析各种电商案例,感觉像把淘宝京东拼多多拿来当教材。 Chapter1:电子商务概述 Chapter2:互联网与移动互联网思维 Chapter3:电子商务市场机会分析 Chapter4:平台商业模式 Chapter5:电子商务商业模式设计 Chapter6:价值主张分析与设计 Chapter7:电子商务网络营销战略 Chapter8:直播电商与产业互联网 Chapter9:电子商务融资与风险投资 课本章节目录都被我原样搬过来了,可见信息密度。 上课自由度:可以摸鱼,老师会在教室来回转,但是不会阻止你干其他事,像监考老师在考场巡逻但选择了慈悲。提问频率挺高的,回答的同学有加分,社恐直接被打上扣分标签。 考核标准:出勤 10% 课堂参与 20%(认真听讲、积极思考、勇于发言、独到见解) 个人作业 20%(按时完成、观点明确、合乎逻辑) 小组报告 50%(选题新颖、论述充分、信息丰富、知识点完备、 格式规范、PPT精良 、讲解清晰) 事情巨多,一学期学下来发现写了两三次课后作业(运用课上讲的知识来设计商业计划书等),一次个人大作业,一次小组论文,一次小组pre......这工作量比打工还打工。 授课质量:还行,讲的很广,但都是浅尝辄止,像拿勺子舀海。作为公选课而言可以稍微了解到相关知识,但是整体下来收获并不是很大,而且比较耗费时间,不推荐混学分的选该门课。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 3 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据