历史匿名回执 ·
教室比较空旷,坐后排的话老师基本看不见你在电脑上做什么 考核标准:平时+小组作业+期末 课程内容:围绕沟通技巧和领导力这摊事 上课自由度:很高 授课质量:课堂游戏很有意思,认真做、认真听收获是真的有,给分也不差,想水也能水,不签到老师也不会扣你太多分,就是老师快退休了,可能以后选不到了
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AM314-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:安泰经济与管理学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份,其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 4 |
| 小组 Project | 2 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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教室比较空旷,坐后排的话老师基本看不见你在电脑上做什么 考核标准:平时+小组作业+期末 课程内容:围绕沟通技巧和领导力这摊事 上课自由度:很高 授课质量:课堂游戏很有意思,认真做、认真听收获是真的有,给分也不差,想水也能水,不签到老师也不会扣你太多分,就是老师快退休了,可能以后选不到了
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老师自带段子手属性,故事一箩筐一箩筐地往外倒,都是鲜活的经历和活儿。这哪是上课,这是听一位老江湖盘道。
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课程内容:老师自产自销的教材,买不买随缘,不买也能活 上课自由度:高 考核标准:一篇论文,外加期末开卷考试 讲课质量: 课堂氛围挺放飞,还会整点小游戏把知识点腌入味,有兴趣的可以去尝一口,没兴趣的也不至于被按头
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课程内容:好评到天花板,无论想水学分还是想真捞点东西,都亏不了。 这门是安泰的课,跟我(工科生)平时那些课比,风味直接换赛道。里头不少道理得自己去悟、去咂摸,内容看着很“飘”,可突然砸中脑门的那一刻,整个人登时通透又敞亮。 课堂相当有意思,老师拆解一堆实案,节里还淌了不少游戏(好像一共五个)。 这课活像大师开坛,越品越有后劲。人生道理、生活和工作要用上的技能、跟人打交道的门道都搁在里头,对我日子都有点儿神助攻。 老师自带情趣值,课上会聊香水、咖啡、化妆品之类的2333333,也眼睁睁看见了世界更宽的那块。 上过最出挑的一门选修,我爱胡老师!满分! 上课自由度:一学期点名两三次。松得离谱,睡觉写作业打游戏都行。 考核标准:10%出勤+课堂发言 两次小组作业各占15%,一次是小组(3-4人)合作3500字论文,一次是课堂小组游戏表现 20%个人作业(2500字论文) 40期末考试(开卷,而且贼简单)。 教师:老师非常风趣。自称胡半仙,浑身上下是种跟工科老师不一样的交大老师派头。师生处得像亲兄弟,融洽得能上桌吃饭。 人还挺能扛事儿,从不迟到早退;作业、卷子全亲手批。岁数不小,血还是热的。但凡讲到兴奋处,满头冒汗。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。