设计创新的艺术

课程内容： 内容是真的多，也真的能学到东西，有用。属于干货开会、一节课能把你笔记本填满的那种。 上课自由度： 还好，老师基本不管你，但人少这个滤镜有限——做小动作不要太显眼。老师也表达过平时分里有部分看课堂表现。每节课都签到，别踩着点进门，迟到会影响平时分，属于钝刀拉肉。 考核标准： 平时50，包括课堂表现（出勤和状态）30分+作业。 教师： 老师人很好很大耐心，能和同学充分沟通交流，课堂气氛和互动有，学生的碎碎念反馈都接。

课程内容：看一下设计的案例、讲一些基本知识，还会有一两节课讲rhino等建模渲染软件怎么用，基本就是带你参观设计的橱窗，顺便扔个建模工具包给你。 上课自由度：高，签到但是网课，老师不提问，挂着就行——挂着挂着你就成了会议室的电子摆件。 考核标准：出勤10+个人小作业10+小组期中20+小组大作业60，小作业就是找生活中好的不好的设计，期中好像就是头脑风暴的思维导图什么的，大作业是给一个主题，我们自己建模+汇报。 授课质量：高。 软件的使用比较硬核——不过不是全组硬核，小组只需要负责建模的人会用就好，其它成员可以主打陪伴和按时出席。我看有人说给分低，但是我们小组也没怎么认真搞，比较水，我都有80+分，足以说明这课给分比外卖满减还大方。

课程内容：老师上课讲案例，助教教建模 上课自由度：高，签到就行，签到像打卡上班，打完就走 考核标准：几次作业和一个小组大作业 授课质量：给分好低好低，怎么会比我专业课的分还低呢。。。我签到也签了，作业也认真做了。。。不理解，给人一种不可能卷到高分的感觉。就像你认真排队结果前面永远有人插队

课程内容：案例多到像开盲盒，一个接一个，还挺有意思的 上课自由度：网课，签到就行，人到位了灵魂可以缺席 点评：给分好低😢个人感觉我做的pre也蛮认真的，签到也满了，总之不是能轻松刷到高分的课。

课程内容：水课，但这个名字还挺把自己当回事，算是一种班门弄水 上课自由度：节节课签到，签得勤快，签到分不给的你只有到勤记录和老师无尽的沉默问候 考核标准：三次大作业，其中两次小组，好像那个社会分工残酷演练场 讲课质量： 水是真的水课，整节课可以为所欲为，给分也是真的低，不仅我低，我问了我的朋友，他们也低，低得像我们共同举着一枚谷底牌。 反正看到这分数我是流下了悔恨的泪水，够把洗脸盆捧满循环使用。 而且这门课会有本专业的一群儿子们，可能是来卷绩点的，不是本专业的我和我的朋友直接被卷烂，卡在卷币上变成粉刷匠背景墙的一粒灰。 还有很疑惑节节课签到为什么不送点签到分，莫非不签到了你还要倒扣？签到系统是上帝派来的质检员吗。 我的建议是，如果对绩点无所谓，赶紧冲，然后两次小组作业我建议你直接摆烂，反正组里肯定会有人奶的，这样相当于你把小组水成保命符。这样的话你就只用做一次小作业（一个PPT pre）。平时的话找个人代签一下，反正老师不查人，这样子你就能非常轻松获得两个学分，岂不美哉。我们组里就有两位是完全开摆，两次小组作业什么事情也没干，最后小组作业分数也一样，这才是人间清醒！这才是课堂里的开悟时刻！ 还有就是，如果觉得自己比较欧，也可以冲，如果组里有本专业的大佬，可能能直接一人奶一个组，我们这次就有，组员直接啥也不用干，等着被奶。给分情况肯定比我们组一群非本专业的菜鸡互啄要好得多，一门分组情况能决定百分之八十分数的课，欧皇必选啊！（组是老师根据年级和专业随便分的），所以选课前要做的是洗脸拜佛，期望值管理不如大转盘 反正我是认真学了那个软件，认真做小组作业奶了小组一波，现在感觉亏死（选这门课就很亏），我这叫用真才实学完美投资空气