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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ART1119-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：人文学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份，其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 4 |
| 小组 Project | 0 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程内容： 想学点西方艺术史的东西，认真听是有货的，但老师的讲课节奏吧，有点像老太太裹脚布——又长又绕，还特爱拖堂，下课铃对她来说可能只是背景音乐。 上课自由度： 低。得老老实实听，而且每人桌上摆个名字牌子，就差没给你配个学习委员盯着了。 考核标准： 标准不详，大概就是平时认真程度加期末大作业那套。想靠认真听课拿高分的同学，劝你三思——毕竟我认认真真上了一学期（甚至比上专业课还上心），照样被卡绩了，还是我三门选修里唯一被卡的一门。只能说老师作为人文社科的任课老师，人情味这块可能没怎么进货，认真听课加记笔记一整学期，最后还是没落着好。另外，上课过程中能反反复复、多次听到她那个在哈佛的儿子。 授课质量：客观讲还行，不惊艳，但该有的基本内容都有。
历史匿名回执 ·
课程内容： 从古希腊艺术一路唠到洛可可（具体看老师车速），艺术分析主要从历史、作品欣赏这些维度切入。 上课自由度： 高，但也不算全高，每节课会看出勤，不过你在底下干啥老师不管。偶尔会点同学答小问题，不知道也没事。 考核标准： 平时+期末一篇论文（2000字以上） 授课质量： 高。老师素养拉满，讲课娓娓道来。小缺点是轻微拖堂，跟小品里舍不得下台似的。
历史匿名回执 ·
课程内容：从古希腊一路杀到近代各流派，把西方艺术史盘得明明白白，讲得还真不赖 上课自由度：高到什么程度呢，你想在里面干啥都行，课堂是你的，你随意 考核标准：平时零作业，爽；期末交一篇关于某件西方艺术作品的论文，1500字，动手就完事。前提是每节课都得签到 授课质量：只要签到别掉链子，平时分那40分直接给你填满，稳如老狗
历史匿名回执 ·
课程内容：老师带你在西方艺术里遛几圈，深入浅出，我听的是一个沉浸 上课自由度：较高 考核标准：只要别太过分，给的分数都挺高 授课质量：高
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。