历史匿名回执 ·
课程内容:slam 移动机器人内容,机器人怎么在屋里不撞墙那档子事 上课自由度:网课一学期,极高,人可能还躺在被窝里但已按时进入元宇宙 考核标准:pre + 大作业 授课质量:一般,什么什么沾一点,像个知识体验装,可惜课时一到,每个领域刚舔到门把手就打车走了
上海交通大学本科学生团队搭建的非官方校园娱乐网站
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AU007-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:待核对
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份,其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 4 |
| 小组 Project | 1 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:slam 移动机器人内容,机器人怎么在屋里不撞墙那档子事 上课自由度:网课一学期,极高,人可能还躺在被窝里但已按时进入元宇宙 考核标准:pre + 大作业 授课质量:一般,什么什么沾一点,像个知识体验装,可惜课时一到,每个领域刚舔到门把手就打车走了
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课程内容:关于移动机器人的方方面面,侧重算法一些。 上课自由度:老师基本不管。 考核标准:大作业+课前思考题pre(可选)。 讲课质量:很好,很硬。
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课程内容:思岚校企合作,这名字一听就像追星追到了官方后援会,还算有趣。 上课自由度:随意,比你妈出门前说的“随便穿”还随意。 考核标准:大作业,就一锤子买卖。 教师:很多企业导师带,基本都是校园,也大概知道大家的水平,属于老玩家开小号带你刷本,不至于被野怪按地上摩擦。
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课程内容:真要学会门道挺难这件事是真的,但如果你想划水好像也很好混;节奏还一直踩油门似的,没slam底子或者压根不想砸时间的,大概率学不明白;课上的lab据我了解可能有点难,几个同学到最后直接开启集体“求助”模式,最后到底怎么捣鼓过去的我也没弄明白,主要原因可能是课上没讲过具体算法的实现;最后一个lab是动手调移动机器人,其实也没想象中那么有趣。整体看下来,用来长见识或者让有基础的同学回锅热一热,还行 上课自由度:几乎每节课都有扫码签到;教室又小,别的小动作很难展开 考核标准:三四个lab,其中最后一个lab可能由小组一起完成,会一直拖到考试周这两周;其余就是课堂签到 教师:来的是思岚的工程师上课,讲课算蛮认真的
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。