上海交通大学本科学生团队搭建的非官方校园娱乐网站

上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

机器人学

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AU3307-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:自动化与感知学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:3位

刘哲、徐璠、王贺升

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 36 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 36 份,其中历史已识别教师/学期 36 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=36

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 36
随堂测验4 / 36
每周作业0 / 36
展示 / 辩论0 / 36
小组 Project1 / 36
闭卷考试1 / 36

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 刘哲

历史匿名回执 ·

课程内容:机械臂运动学,机械臂在纸上画圈的那种玩意儿 上课自由度:无点名,点名环节直接寄了 考核标准:1quiz+2平时+7大作业,七个大作业砸下来跟七道天劫一样 授课质量:昏昏欲睡,本人亲自到场验证的催眠效果 课是没怎么去听过的,小测都是线上交的,题目不难,最后小测给满了,平时分扣了2分,大作业自认为做的质量不错给了94,总评也是94,平平无奇,中规中矩,像温开水

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2025年秋季学期 · 刘哲

历史匿名回执 ·

今年考试没了只剩大作业,感觉大作业给分有点低。 我该做的都做了,真不知道分咋这么低。 老师上课说去年平均分都有89。 真不理解,我课全去,大作业一个人干完,连平均分都没够着。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2025年秋季学期 · 徐璠、王贺升

历史匿名回执 ·

恩师,这俩字含金量还在上升

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2025年秋季学期 · 徐璠、王贺升

历史匿名回执 ·

作业和大作业承包了你的整个人生进度条,小测还给提前通知当预告片看。最爽的是作业要求只要真做出来了,满分直接往你脸上糊,不带还价的。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2025年秋季学期 · 徐璠、王贺升

历史匿名回执 ·

课程内容:前面帖子已经很详细了,不重复。 上课自由度:极高,随便飞。 考核标准:见前面帖子。 授课质量:中规中矩。 这课生态位就是机器人入门,能感觉老师想教我们传统研究模式和当下研究模式,确实有收获。平时作业不难,挺合理。 这学期新开的带读论文环节我挺喜欢,每个单元找几篇2020、2021年的会议/期刊,分析套路再套已学知识,有种知识突然能用的错觉捏。 下面是吐槽:首先占比最重的大作业,助教搞了很多技术文档,但表意有点残缺,拓展任务经常一笔带过。理解想区分度,但文档多写点细节会死吗?你说线下讲了,可实验教室大得像体育馆,话筒临时哑巴,后半边人集体听天书+没回放。后面虽然开了腾讯会议答疑,但一开始文档写好不就完了(个人建议文档除了拓展任务详细点外最好加点分节)。 再吐槽大作业,第三部分强化学习是最割裂的一集,直到大作业前课程压根没碰过强化学习。理解当下机器人研究一大块在强化学习,但这么硬塞是不是太强行?能不能在内容上稍微衔接一下? 最后对老师个人,徐璠老师美丽可爱捏,喜欢。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 36 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

我要备案
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据