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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AU3309-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：电子信息与电气工程学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 18 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 18 份，其中历史已识别教师/学期 18 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 18 |
| 随堂测验 | 0 / 18 |
| 每周作业 | 0 / 18 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 18 |
| 小组 Project | 0 / 18 |
| 闭卷考试 | 0 / 18 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量： 1. 课上老师那嘴经常飘到跟课程八竿子打不着的地方，而正经管大作业的时段就45分钟，里头二十分钟助教在讲大作业，二十五分钟老师在讲ST语言，那讲大作业的二十分钟我尘卷风式翻来覆去薅了三遍，还是不能理解，属实是解谜游戏不给线索 2. pre这事也没提前打招呼，canvas上那个五月三十号的提交日期是报告提交的坑位，可pre实际是第八周随堂就地开演，求下学期老师在群里吱一声呢，老师自己都吐槽课堂上座率底，那有没可能有人压根就不听课嘞？而且堂堂pre就提前两天才让人知道，这通知是坐高铁来的吗 3. 另外这大作业是不是有点不讲武德了一点，也可能是我太菜了，可除开那45分钟讲解，陪你的只剩几百页操作手册，那请问上这门课的意义是？环境配了半天，配到怀疑人生，HMI到底怎么做的，老师讲了么，要真讲过那我情愿给自己安一个差评，去问助教就是一句：brhelp有说明，那助教的存在意义素？是吉祥物吗 4. 老师还是很NICE的，但这门课的考核我实在是一口老血不喜欢
历史匿名回执 ·
课程内容：老师人挺正的，但大作业这块基本上是放野生让你从0开始的，完全下不去手探索，而且给的时间短得像优惠券有效期'还要做ppt秀上去，这波不给人滑坡都难拉 上课自由度： 考核标准： 授课质量：
历史匿名回执 ·
老师人是不错的，可就大作业给的时间短得像便利贴，其实这东西不难啦，但你要让这作业全靠无资料冲，只能一行一解地逮着ai问这改那儿改，这不纯纯的行为艺术嘛，真的一点意义也搭不上。。。喔，好吧
历史匿名回执 ·
这大作业，那不是作业，那是直接空投的一捧屎山
历史匿名回执 ·
这座大作业的坟头居然没人来上炷香？？？
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。