历史匿名回执 ·
## 我累死累活按您那些要求做实验改算法跑仿真，报告整得跟毕业论文似的详细，您就给我这分？？？ ## 和您那过控一样，纯纯的依托答辩
倒立摆系统课程设计
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AU3315-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：电子信息与电气工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 13 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 13 份，其中历史已识别教师/学期 13 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=13
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 13 |
| 随堂测验 | 0 / 13 |
| 每周作业 | 0 / 13 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 13 |
| 小组 Project | 3 / 13 |
| 闭卷考试 | 0 / 13 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
为啥分这么低啊，评分标准也看不清，就跟让你玩一个没有说明书的猜谜游戏一样，很迷惑。
历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：不推荐。实验流程？全程静音模式。提问？空气拨号未接通。实验要求？传说中的隐藏任务。最后评分标准更是玄学级别，1学分的课折磨人程度直接满汉全席。
历史匿名回执 ·
就想开麦问问 1.什么叫“报告是每个人一份，自己写自己的，不能小组共用一份报告，无法打分，请悉知。”这个“无法打分”四个字是几个意思？是AI嗅到组内哥们报告一模一样就往地上一躺直接系统崩坏？是有多爱折腾自己家的学生和助教？ 2.能不能求求你一次把实验要求陈述完整啊，同一句任务说明，跟不同的同学稍微对一下台词就能得出不同版本的解读输出，这语言组织逻辑建议你返回九年义务教育从造句重新修炼。 烂完了，说真的，自动化这帮学生在别人扎堆考研保研申offer找工作的时候，还得在校内接受这种修仙折磨。
历史匿名回执 ·
一个不教，上来就甩给你一捆材料让你手搓火箭，就这
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。