历史匿名回执 ·
内容又臭又长又难，大作业基本全自学全自制，从画板子、焊接到接线写代码一条龙。老师讲课就是毫无感情的PPT朗读机器，对我们的帮助约等于零。1718周还要滚到实验室搞大作业，还不能在宿舍自力更生，因为宿舍没有电压源。助教老师是挺耐心认真的，但架不住这课本身实在是太恶心了，恶心到我快没脾气了……快跑！
运动控制系统综合实验
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-AU3701-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：电子信息与电气工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份，其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=4
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 4 |
| 随堂测验 | 1 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 4 |
| 小组 Project | 0 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：一堆 上课自由度：高 考核标准：出勤10+课堂练习卷30+现场检查60 授课质量：老师从不碰实验内容讲解这块业务，实验操作只有助教指导，而助教只会读pdf。你去问他实际问题，基本拿不到什么有用建议，甚至让人怀疑布置的实验任务助教自己能不能做出来。每节课任务都堆得像山，耗时还奇长。反正我第一次体验连续上满4个小时的实验课是在这儿。（ps：为什么不能评0颗星？）
历史匿名回执 ·
课程内容：运动控制系统实验，听着像开高达，结果进去是给电机当保姆 上课自由度：每节课签到，自由得像早八地铁里的扶手——你想不扶？门都没有 考核标准：出勤10+小测30+PCB图30+控制实验30，总分拼图大师，少一块都别想凑齐满分神龙 授课质量：还可以，不吹不黑，像食堂那碗没翻车的面，能吃，但别指望发朋友圈
历史匿名回执 ·
课程内容：STM32从零起步打地基＋半桥主电路双脉冲测试＋AD18画PCB＋徒手焊板子＋拿STM32让直流无刷电机转起来，一条龙流水线，主打一个从入门到入土 上课自由度：难度大很硬，每节课都宛如坐牢 考核标准：签到10%+课堂练习30%+30%PCB绘制+30%电机控制 授课质量：老师人挺和蔼，但听我一句劝这课能不选就别选，跟别的实验班一比任务量直接翻倍，十七周十八周人家都准备放假了你还在实验室捣鼓大作业（大作业巨难，感觉纯纯是来折磨人的……），当然最后大部分人也没做出来。给分给我的体感就是东边抠一点西边补一点，凑一凑差不多一个分，跟其他实验班每周划划水划到期末拿的分半斤八两（甚至可能更低），怎么选你懂的（当然要是真能把大作业做出来那基本就满绩了）
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。