生命科学导论

课程内容： 上课默认大家什么都会😓，就好像默认全人类出生自带高中生物操作系统。 上课自由度： 超高，线上签到，你甚至可以边吃饭边签到，自由度这一块拿捏得死死的，主打一个签完就跑。 考核标准： 期末开卷（老师说没必要打印PPT，但是其实考试50%以上的内容都是PPT内容），考试题量巨大（还需要很多高中生物基础知识，PPT和上课不讲这些）。说好的开卷，翻开那一刻以为带错了书，结果一看确实是自己的书，只是PPT是个隐藏Boss。 全勤+上课回答问题 平时分还很低，努力全勤，回头一看平时分低到像没去过。 还有pre和作业，给分不友善，成绩边界感拉满。 会卡绩，仿佛绩点计数器成精。 慎选，否则体验各种意义上的人生必修课。 授课质量： 中等，像极了“老师你讲得很努力，但我还得回高中补课。

课程内容：中学自然科下的生物苗，在被拖细刀之后的一个衍生泛展开段线。 上课自由度：相当充裕够滑跳相当开开心心的飞翔术阶位。 考核标准：课上横向面互聊感物收集条+按坐标调取出两次累布提交手写件+携带小组共谋式集中宣讲幻灯页+在一整套免费公开翻页查物呈分档考题那日程配合落座交付完样。 授课质量：头也不带回地甩进站开不打票，完全交给我双手机外流场自理。情绪甩到考试章那部分人失踪，此课在教室氛围及入身体性层面相当好看，老师身上一种温和养植体满痕，手作业与讲演也很轻易就能手如流水传淌掉推掉的轻松模式便能整体湿润做完。可惜数字下到的地方堪比截肢腿速猛落山下，实在低到了山与云连接那块，怀疑卷面在判题笔下正处于全夏严打过程真的颗粒没向人倾斜捞一把意思。

课程内容：高中生物再加一些些拓展。相当于把你十年前背过的内容拿出来掸掸灰 上课自由度：每节课会有点名回答问题，相当于签到了，不过回答问题可以加分，被点名回答的也可；在课上写作业看电脑什么的老师不会管。点名像开盲盒，运气好的接到一个平时分 考核标准：平时10%+MOOC20%+期末开卷考70%。 授课质量：可能因为本人本身对生物比较感兴趣，所以感觉老师讲课内容也挺有趣的。课程中会结合社会议题，印象比较深的有奥运会性别规定的变化，还是挺有意思的。

课程内容：没听（），脑子里只缓存下一句“解码生命，造福人类”，剩下的内存全被这句口号占满了 上课自由度：不算很高，偶尔会签到，不过只有初期签了两次后来就没有了，老师在课上会提问，不过没来的人好像还挺多，回答问题有加分，不过我一个都没回答过影响也不大（） 考核标准：我无比认可的一句话，这位老师非常非常清楚通识课的定位和面向，对于高中上了两个月就分科选了政史地的我来说，这个成绩简直不敢想象，我对这门课付出的努力就是开考前三小时极速打印了一下传承上的问题答案（注意考试是开卷，而且占80分的大题和给的复习资料重合度极高），然后对着PPT标注了一些其他知识点，只不过时间来不及，只标注了两页，我就这么半蒙半写半抄的写完了，完全没想到能被捞到这个分数，属于是在知识的海洋里扑腾三下就被救生员一把薅上岸 授课质量：没听（），据说挺不错的，同学们，我的传承积分要没有了，麻烦大家点点赞吧🥺

课程内容：生物，纯纯的生物，别期待它突然拐去教你怎么养猫。 上课自由度：基本节节课签到，签到签得跟每日打卡领积分一样勤快。 考核标准：平时发言+日常发问卷星做题+期末考（今年突然改成半开卷了，只能开一张a4纸，不知道明年怎么样。课后去问老师期末考的范围，她说除了考ppt内容，最后的大题可能也会考到大家平时对生物的积累和理解。）——翻译一下就是：平时要开口，日常要刷问卷星，期末给你一张a4纸当救命稻草，但明年的稻草是a4还是a3，谁也说不准；范围呢，ppt要考，最后大题还可能顺手考你的人生生物素养。 授课质量：就个人的体验不建议高中纯文科同学来，除非未来专业发展和生物会有关系或者自己非常感兴趣的，感觉为了通识课重学生物不是很有必要。班上有很多生物基础很不错的同学，导致有些问题可能大家都觉得是常识基础，但本人完全一窍不通（泪），含泪中期退课了。就是那种别人聊“常识”，我聊“这是哪门子常识”的窒息局。 老师课上很希望大家互动，多次提到大家不要低头看电脑，感觉还是挺关注出勤率的。那电脑怕不是课堂头号通缉犯。 课程内容也会涉及到一些比较新兴的研究内容，打这个分纯属是感觉不太“通识”，没有生物基础的慎选。求求赞谢谢谢谢。——新兴内容是有，但“通识”这两个字吧，我总觉得它穿了件生物专业的马甲。没基础的，慎选，真的慎选。