生命科学发展史

课程内容：一部史 上课自由度：另一部史 考核标准：还是史 授课质量：照样是史，四史合一，史到让人怀疑这课是不是叫《史的发展史》。

每节课都在杀纸质签到，老师大体不太管你在课堂上的生死。 作业是真不少，3次平时1000字作业，一个10分钟的pre和一个2000字读后感。 以上是本门仅有的两个缺点，但光靠这两条就已经够把寻求水课的同学劝退到门口。 强烈推荐给需要修自科学分的社科文科同学，课程内容对自科零基础的朋友简直是免下车通道，甚至在作业里还能悄悄位居前列。 老师是非常好、非常热爱生活的老师，写作插画书法无所不精，还会给作业里表现亮眼的同学发自己写的书，很难想象这是农生院的老师，简直是乱入的宝藏。

课程内容：本质上是生物历史大杂烩，把生物学家当坐标轴一格一格展开，部分内容跟高中生物课撞衫撞得亲妈不认，老师会塞点生物学家小故事，真听的话应该还蛮下饭的。 上课自由度：低，每节课纸质签到没跑，第一节课老师就明说不准干任何与课程无关的事，实际上也就批评过一个玩手机的哥们，但自由度还是不高，不过我每次必抢最后一排，最后一排的含金量你懂吗，真的很抢手好吗(*≧∪≦) 考核标准：高，通识课上得不多，没法对比，但感觉任务量不能说少，三个思考题（至少800字，据说原来是1000，老师说这已经算减负了😰）这玩意儿真不是随便糊弄就能高分的，反正我三个思考题全军覆没、一个好评都没捞着（老师会主动点评(／_＼)），外加一个PPT演讲制作，这个我只能说公平，交完就是盖棺定论，任何修改都别想（任何！！！）以及一个2000字左右（也许只能右(┳◇┳)）的读书报告。 授课质量：emmm，很难评，文史类，哪怕披着生物外衣，我很难觉得它有用（叠甲：对我一个头脑简单的理工男(˃ ⌑ ˂ഃ )）老师倒是挺认真的。 总之，想水课，慎重，想水课还想要高分，慎重再慎重，差不多就这。

课程内容： 生命科学发展史，相当于高中学的那点生物史开了个扩音器，再往里塞点先进生物技术 上课自由度： 无限趋近于0。 每节课纸质感签到，少来一次出勤分扣一半，少来两次出勤分直接清零，主打一个签到式连坐。 课间很多次也直接被占用，但提前下课是传说，不存在。 考核标准： 10平时分（5出勤分+5次上课回答问题，对你没看错，上课回答一次问题加一分，最多加到五分，对i人堪称刑罚，出勤分少来一次-2.5，少来两次直接记零）+30思考题（本学期留了三次思考题，每道题回答不少于1000字）+30pre（选一位生命科学发展史中的科学家，做10分钟presentation）+30大作业（读书笔记不少于2000字） 授课质量： 有一说一这门课你学不到什么东西，虽然被杨老师说是”上海交通大学优质通识核心课“，但仍然带着你交通识课鸡肋的老毛病，主要作用就是拓宽眼界吧，有几位同学的pre确实做得挺好，老师的PPT内容也挺丰富挺有趣的，当课外书翻翻也行。 但是，这门课最烦人的是，考核太严格，每次课纸质版签到，而且要做3次思考题(不少于800字）+1次pre（做PPT加10分钟演讲）+2000字读书笔记大作业，这任务量能顶上好几门其他通识课，属于用一节通识课的壳装了半座作业山。可能唯一比较好的地方就在于和一些自然科学类通识课相比，它没有期末考试hhhhh，而且不需要什么前置知识，只要不嫌累就能拿学分。 杨老师对学生很亲切，也比较关心学生，但是在他的课上不能做其他事情（第一次课说不能玩手机不能干其他事情，后来也不管了，可以做题敲代码写作业之类的）

课程内容：真的是“发展史”为重点 想学啥生命科学导论的就绕道走好吧，此路不通的牌子不是在门口，是在这门课基因里 上课自由度：要去上课 但是上课可以摸鱼，摸得心安理得像个带薪摸鱼岗 考核标准：三次小作业（多写点字孩子 第一次要求800 我写了1000字 然后上课14人 老师表扬了12个 xswl还真没有我 结果一问人人都是1500+）+一次ppt模式的pre+一次大作业（读后感啥的），吃了波版本福利拿了个A+——相当于全员内卷只有我一个裸分被版本淘汰然后又吃了版本红利。 授课质量：我挺喜欢这种 不想听就低头 抬头听就有收获的课，低头是默屏，抬头就有弹出奖励的那种课