脑与日常行为

课程内容：掺了点高中生物的回锅肉，还有一些质量挺高的心灵按摩 上课自由度：高，但会突然互动提问，主打一个自由但不放纵 考核标准：分数基本押在小组展示这把骰子上（30%），组里天选之子上台pre，呕心沥血扒完三个人攒的PPT，到手竟是65/100，feeling a bit sad这件事，我愿称之为小组作业的传统艺能

课程内容： 上课自由度：每次都要手动签到，签到表呢，被老师焊死在第一排，迟到？老师眼皮都不抬，自助补签，主打一个信任。上课上到一半老师还会溜达下来跟同学互动，属于是移动NPC。最后几次课直接在课间点名对考勤，顺便认脸，平时也悄悄记脸，你以为你在摸鱼，其实你已经被录入人脸库了。 考核标准：个人作业：一篇千字小论文，至少薅两款AI工具配合研究，选题要拿脑科学去硬刚你日常生活里想解决的问题，还得凑够至少十篇参考文献，属于是既要又要还要。小组作业：从老师给的题库里挑一个，做PPT加pre，经典套餐。平时分：课程期间每天写一日三餐饮食报告，每周一次运动问卷、一次大问卷（饮食状况＋心理状态），老师大概率在搞肠脑轴课题——你每天吃啥，都是在给她的科研打工。给分从我个人体验来说还是挺香的。 授课质量：老师是真的认真，爱自己的专业爱到发光，结课的时候还说希望收到同学们的课程反馈，好把这门课调得更好，说这话的时候眼睛亮亮的，像个刚充完电的小机器人。 个人体验：认真上课收获挺大，前几节课讲脑结构，对文科生来说简直是天书开局。后面稍微能喘口气。写个人作业的时候认真看文献认真写，痛苦是真痛苦，收获也是真收获。大作业不太能水，但跟课程内容的关联度也不大，属于各走各的。

课程内容：无人在意其实，打开课件就是待阅状态 上课自由度：低，每节课纸质签到，纸张比签到的人精神 考核标准：签到 小作业 大作业（包括论文和汇报） 授课质量：无甚可说 快跑

课程内容：这版脑是生理学意义上的脑，和人文社科那边供着的脑不是一个物种。信息密度有点大，属于往你颅腔里硬塞压缩饼干那种。老师的研究跟脑肠轴挂钩，这观点对我来说还是挺有趣，脑子跟肠子原来还能组CP。 上课自由度：有几次纸质签到，签完你爱干嘛干嘛，上课做别的事不太会管，主打一个肉身到场、灵魂自由。 考核标准：大作业（写科普文章）+平时作业（做量很大的量表）+小组pre，一套组合拳齐活。 授课质量：因为本身比较感兴趣所以我觉得还行，但小学期人心早就飞出银河系了）很可惜没好好听。就授课内容而言，信息密度比较大，但考核跟这些没关系，属于课讲课的、考考考的，两套系统各走各的。

课程内容：脑肠轴、大脑结构啥的，我基本是在颅内神游，没怎么听T T 上课自由度：中高。实际上每节课都有签到，但签完到我可以出去溜达一圈（小声~），主打一个签到即自由。 考核标准：多到像自助餐，第一堂课就要做8个问卷，然后写个报告；接着做一个PPT演讲；然后是好几千字的期末大论文，还有参考文献近五年内且大于五篇的要求；最后一堂课又要做8个问卷再写一份报告，看看跟第一堂课比有什么提升。。。。小学期的话其实交给GPT也还好，但也真是很累。。。以及全勤+认真做作业+Pre很好，最后还是卡绩84.7，真不知道考核标准怎么规定的，感觉像KPI玄学。 授课质量：高。老师很热爱这堂课。好像最近在研究脑肠轴，整堂课都围绕脑肠轴转，算是把脑肠轴焊死在课堂上了。