历史匿名回执 ·
课程内容:初步介绍科研相关内容,并学习科研基本技能,像给科研大门递上一把万能钥匙 上课自由:每节课有清人签到,人形扫码器 考核标准:课题构思、文献综述、小组互评、科研项目申请书和课堂互动 授课质量:老师和助教人非常好,我觉得你认真对待这门课,肯定对未来很有帮助,会收获很多东西。再次感谢庆老师和助教老师,好人卡贴满整张课表
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BIO1203-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:生命科学技术学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 70 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 70 份,其中历史已识别教师/学期 70 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 4 / 70 |
| 随堂测验 | 0 / 70 |
| 每周作业 | 1 / 70 |
| 展示 / 辩论 | 32 / 70 |
| 小组 Project | 13 / 70 |
| 闭卷考试 | 3 / 70 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:初步介绍科研相关内容,并学习科研基本技能,像给科研大门递上一把万能钥匙 上课自由:每节课有清人签到,人形扫码器 考核标准:课题构思、文献综述、小组互评、科研项目申请书和课堂互动 授课质量:老师和助教人非常好,我觉得你认真对待这门课,肯定对未来很有帮助,会收获很多东西。再次感谢庆老师和助教老师,好人卡贴满整张课表
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课程内容:讲解科学简史,科学素养和科研能力板块,主要活动有绘制小报(项目构思),实地参观植物园和转化医学实验室,课堂辩论,模拟答辩等,作业主要是一篇科研项目申请书,一套流程走完像参加了科研版军训。 上课自由度:高,但需签到。 考核标准:课堂表现+考勤10%,项目构思10%,课堂辩论15%,答辩15%,大作业50%,分数被切得很整齐,像拼盘外卖。 授课质量:一般,可能主要还是通过作业学习一下文献检索,科研流程,报告撰写,脑子里真正被现场教学点亮的时刻有限。
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课程内容:主打一个科研入门,教你点搞科研的门道吧 上课自由度:每节课签到,跑是跑不掉的 考核标准:平时成绩、期末pre、作业,一套组合拳打下来 授课质量:拉得彻底,说好的给分高呢,结果给的分低到离谱,作业我明明都是认真做的,说只要做了最低都有8分(每个作业10分)
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课程内容:小活动多到像双十一凑单——课题构思、思维导图、参观植物园、辩论赛、写文献综述、模拟答辩,一个都不给你落下 上课自由度:每节课必点名,互动能刷平时分,等于给你开了个努力就能兑换积分的口子 考核标准:开头当堂写的思维导图不计分算开胃小菜,其余全上秤,好在文献综述、课题构思这堆玩意儿能反复回炉重造提交,堪称作业界的后悔药 授课质量:老师上课有点紧张,口癖多得像弹幕,但不耽误输出;最狠的是每项作业都给建议,你照改就能往上提,属于一分付出真能兑一分收获,只要认真做成急不可能会差 另外,貌似这门课不光是自课平台的必修课,还是门选修课,选修就算了会很累,必修的话这位老师的课还是很推荐👍
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老师那叫一个专业的六边形战士,科研项目、ppt 制作、乃至汇报时嘴上的表达毛病,老师都能给你仔仔细细圈出来。跟着趟完这门课,信息灌进脑子真的哗哗的。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。