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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

生物信息学(C类)

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BIO3505-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:生命科学技术学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

吴茂英、陈海峰

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

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我要交一份修读回执

共 9 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 9 份,其中历史已识别教师/学期 9 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=9

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 9
随堂测验4 / 9
每周作业1 / 9
展示 / 辩论1 / 9
小组 Project0 / 9
闭卷考试0 / 9

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 吴茂英、陈海峰

历史匿名回执 ·

天问级别的史诗悬案:陈海峰到底会不会生信?这问题从人类基因组计划问到了今天。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 吴茂英、陈海峰

历史匿名回执 ·

救命,这课的质量是怎么炼成的?pre和project堆成山,课上又是半个字不教,期末还整一套谜之怪题,老师自己讲都讲不明白,然后随手抛几道题把我们当场验货,给分还惨不忍睹,避雷

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 吴茂英、陈海峰

历史匿名回执 ·

课程内容:剔掉生信goat吴老师那部分,剩下的就是一坨 上课自由度:无,全勤点名永动机 考核标准:考试60%,生物新概念pre+ai蛋白设计project才15%,签到+作业+小测才10%,goat吴老师的上机课15%(第16周的上机作业还取消了,呜呜呜,**吴老师真好**) 授课质量: 1. 讲课烂得抽象,上课ppt就是**近20年前风干的一坨陈年老翔**,还能自己前后吵架,讲信息差时前面定义用减号,后面例题原地变异成加号,chf就这么一脸平静地滑过去了,纯照ppt念经,口癖还严重,满嘴“的说”“的说”“的说”无限循环,关键信息根本抠不出来。 2. 小测抽象得离谱,贪婪算法我看chf本人也没整明白,前后两个版本原地鬼畜横跳,那我小测的分上哪哭去啊喂。 3. pre精准占领考试周前整整一个半天的空窗,策划脑回路堪称艺术,这么想让学生上台讲,你自己少讲点不行吗。 4. project像老师让助教拉了一泡,然后非逼你在考试周把这泡搓成粪球,再拿这颗粪球跟文献比对亮点,写完还得acknowledgement致谢老师和助教,我谢你个得er,没见过这么抽象的project。助教甚至能把给的蛋白标错,5TPN写成5TRV也是绝世神人,还把5TRV的结构和功能位点信誓旦旦挂ppt上,助教真的见过5TPN长啥样吗? 5. 考试里**一道看图数数这种幼儿园级别的题都能错**,好在考试时我对chf已经形成了清楚的认知,默认他是出错了,然后反推他怎么错的再挑答案( 6. 上到一半作业突然人间蒸发,最后发现是助教忘布置了,所以15周直接一波**动漫级的作业量**糊脸。 *** 总结: 能把一门课每个零件都做成这样,说明陈老师还是有点硬实力的。 众所周知,DLC质量往往吊打本体,要不是这几节上机课,我是真的一点东西都学不到,这课不如直接打包给wmy登基。 *** **补:盐豆不带盐的,破事一堆,平时分乱甩,作业基本全满分,三次上机课两次99,一次98,上课全签到,难道就因为瞎改的小测和project、pre就直接扣到80分,头回见用平时分把考试分按地上摩擦的鬼物,大部分人被助教用平时分狠狠卡住绩点,简直是交大金课里的金课**

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 吴茂英、陈海峰

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**声明:除非特别说明,以下所有点评仅针对chf,与吴老师无关。** 课程内容: 两两比对,多序列比对,序列组装,生物数据库,搜库算法,核酸序列识别,系统发育分析,蛋白质结构预测;吴老爷讲4节lab课:数据库获取、比对算法、系统发育、组装算法。 上课自由度: 低。所有人需要在座位上放助教准备的名牌,跟出席某种国际峰会似的,老师上课时也会经常突然停顿问你听懂没有(不过一般不是提问,是心理战) 考核标准: 蛋白质设计项目+文献分享 = 15%, 过程考核(目测为:签到+课堂小测+课后作业) = 10% (没错就是两三部分加一起15%,也没分清哪块是几分,跟Excel抽奖差不多) 上机 (wmy) 15% 考试 = 60% 题型:单选+多选+判断+名词解释+计算题 授课质量: 这门课能拿到现在这分,就在于你每开一个新作业或新项目,都能跟一大坨槽点撞个满怀。 1. chf的PPT绝对是集了所有常犯错误的反面教材:字体不统一、排版靠缘分、默认图案背景用得飞起、同一行还要分几个文本框蜗居、右下莫名的指南针一直转。就这甚至还是有原型参考的:东南大学的生信PPT是清朝风但至少思路清晰,你连格式都懒得换翻成英文就直接端上来,中文塞备注里。考试又只考中文,那请问你这样**破坏原版的意义何在?** 2. 评分标准混乱。上课讲贪婪算法要求把没并入超串的子序列写在结尾,小测助教改分允许不写,结果老师又按照课上讲的那样重改(先不聊贪婪算法本身规定)。考前讲作业又回到助教那套标准,一直到上了考场你还在“**揣摩出题人的意图”**。 3. 上机课内容和大作业严重离婚,受人以colab,考人以RFdiffusion ProteinMPNN Alphafold2。课件上的PDB编号和结构都是错的,把5TPN写成5TRV,研究了半天发现不对,一问助教还真是,脑子里已经浮现出那种一拍脑袋想出来的**选题,完全没过可行性这一关**。 4. 从07年生信开课到现在的课件,简直像时间胶囊,除了最后加了个蛋白质三级结构,其他几乎没变过。考题也是在往年原题上洒点时事热点,比如24年跟af3的风,考一堆人工智能机器学习Alphafold3,实际上这些名词解释根本没完整在课件里出现过。偶尔**改两道原题选项还能改错**。 生信班的同学是铁了心要啃这口托达芬了,强烈建议强基能撤就撤,上课在“就是说”循环播放和突然被点名关心你的催眠与失眠之间反复横跳,PPT完全就是精神污染,偶尔能听的几节lab课还附赠蛋白质设计全流程豪华礼包。人家生统课程都改革了,你从06年苟活到现在能逃过一劫就觉得自己稳了?***教务不撤生信C,生信万古如长夜!*** **二编**:平时分清一色的80,隔壁冯老师的生化至少不拿考试分高去压平时分。这脸是真不要了。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2023年秋季学期 · 吴茂英、陈海峰

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课程内容:生物信息学 上课自由度:一般,会有打印的名字,像外卖单一样贴在那儿等你认领 考核标准:考试/大作业 授课质量:一般吧,上课喜欢轮着问一遍xxx有什么问题吗(),问得全班像在参加击鼓传花,每个人都祈祷别停在自己这 感觉其他问题都被说了,但是我只想知道我上课作业一次不落为什么平时分只有80枉费我期末周咬牙把弱智大作业熬完,熬完那一刻感觉自己像被系统判定为氛围组

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据