数据库原理

课程内容：大概四大块。关系模型与SQL（1-3章），数据库设计（4-5章），存储索引与查询（6-7章，本人私心颁个最难奖），并发控制与系统恢复（8-10章）。 上课自由度：wmy的自由度。 考核标准：平时作业+大作业（web应用）+考试，期末40%，题目难度很大但是最后一节课会说一些考点，提醒一下平时每节课有课堂练习（当签到了），不来的话貌似会被狠狠扣平时分，注意一下。 授课质量：wmy的质量。 我就不说别的了，我真的很好奇wmy是怎么把我做的稀烂的一坨卷子捞到95+的。 吴茂英的恩！情！还不完！！！！ 出成绩那一刻觉得大作业做得再痛苦也值了。

呜呜呜他真的我哭死😭😭期末考虽然有那么点难，但是捞人捞到底了！ wmy生信的神，不接受反驳！

守护最好的wmy老师！谁都别想动！

课程内容：和楼下提到的一样，宛如听同一张专辑。 上课自由度：高，有两次小测，不过不交也没事…主打一个缘分测试。 考核标准：40%作业（不是每次都有，不算很多，期末还会给详细答案，很香）+20%课程项目+40%考试。好好写的话前面60会接近满配？但考试难，复习过程能把人逼到跟数据库事务一起回滚，痛苦归痛苦（可当面or微信问wmy，他都会很认真给你讲），学就是了。wmy总会捞点的，而且不会让你挂到河底——他的救济艇很稳。 授课质量：感觉这个课算讲得挺好的了（从理解的难易程度看），但本身抽象+内容太多，学得比较辛苦，像用吸管喝珍珠奶茶。主要几个问题：课程和项目很割裂，一个在北极一个在南极（不过有了gpt以后总能做出来东西，顶多分好坏，不算太痛苦）；web开发唯一讲的那几节课大半时间在研究前端，其实感觉更该讲讲后端框架？其次，既然叫数据库原理涉及概念性东西也算合理，但为什么不理解要讲这么多关系代数元组演算orz，这部分要求特别高，宛如用高数解小学口算。

可能是jaccount接口摆烂了，以前的评论也蒸发了，明明我自己写的 https://course.sjtu.plus/review/14011 看到上面 #16650 有人说希望安排点先修课程，其实也基本别做梦了，生信就wmy一根独苗，而且真把人人都教成web开发熟手，还有几个人愿意留在生物这行？三学分的课硬塞成十学分，货真价实。再讲点个人看法，啥都想学、啥都想学好，最后就是竹篮打水，生物、信息、统计三大门派交叉，三种方向课，能练好一门我自己都烧高香了，所以交叉学科前景是前景，可本科阶段的培养是真有大窟窿。 可能很多人都觉得wmy的课给分香、评价也好，但我这还得把问题摊出来，毕竟光盯着分数也就大学几年凑合着过。 - 这课挂着数据库的招牌，wmy讲的内容只能算数据库概念，不是数据库应用开发，所以不含代码的部分，全靠自学。大作业跟课程也没啥血缘关系 - 数据库那些玩意儿讲得也老掉牙，关系范式啊什么的，老在那卡壳，特别费时间。你说生物方向的还是信息专业干活的，大概率以后根本摸不到这些，跟实际生产两张皮 - ER图，额，交大毕业的以后有几个天天跑互联网公司画ER图？？ - 说白了就是靠学生百度续命、B站自学 真要做web开发，要学的东西能从宿舍排到闵行：前端起步，框架，React/Vue，js，typescript，额CSS光这些够新手整一两个月，还有组件库。后端python就flask框架（我个人不太待见python），java就spring，orm、jpa、annotation书写，Ioc控制以及依赖反转，代码架构咋分层，数据库其实也一大堆，比如不同的数据库对接，mysql、mongo、InfluxDB时序数据库的配置啊，再往深处走一点还有消息中间件、websocket、elasticsearch全文搜索、redis管理缓存。 然后我在这课的大纲里居然还翻出一句话，希望同学们学会移动端开发。。。 额。。。。 移动端本身也对着一箩筐东西啊喂，安卓开发，那就离不开java、kotlin，然后还有google的Flutter，安卓里也一堆玩意儿，个人觉得比web还难。（感觉wmy的期望值也是冲上天了 讲句不该讲的，哪怕上面说的这些全能拿下，可能也不够保证过一家常规互联网公司的面试。 抛开进阶的内容，这课里的web开发基础知识点我一个影都没看见，顶多教过一节课最基础的html，实际上也就够糊出一个凑合能看的网站，连入门都算不上。nodejs不知道讲了多少，印象里就讲了个这么npm start跑个本地开发服，然后没了，自己写去吧。后端讲了半节课flask python，好像连项目结构都一字没提（诶诶诶！项目结构都不说，让学生从哪下笔？） 所以我说，生物、信息、统计三大门派交叉，三种方向课，能学好一门我自己都觉得不错了。一个人A技术会个30%，B会个20%，C会个40%，跟一个A会90%的站一块儿，我想大多数公司会选后者。 总之，外系的真心想学东西，没必要来这课（比这课强的课遍地都是），想混点学分，倒也可以来试试，当然组队可能还得hhh。 --- 看到楼上的回应心里有点小欢呼，https://course.sjtu.plus/review/1869 ，也让我长了见识，认识了一下这门课的历史！ 最后一句话那是说到骨髓里了： > 说到底，还是管我们这方面的老师不是懒就是蠢，对整个学科的逻辑链没有一个清晰的认识，培养方案不好好设计，最后搞得一团糟。 我不信这些主管教务的真不知道生物信息要学什么，哪怕是个门外汉也起码知道得塞点信息的东西，结果给我搁到最后，说白了一眼就知道本意就是怕学生跑路，这情况恐怕一年三年五年也不会变。 有些人明知道自己孩子从小上着少儿编程，反倒把本专业学生的编程专门放到最后，到底图啥，我也不想揣测。所谓什么审批麻烦都是借口的胡说八道，说白了还是怕自己的利益掉一块。要说国内的教育毁在一批不入流的教务手里，我觉得这帽子一点也不大