历史匿名回执 ·
课程内容:半个学期的实验,短得像一场限时副本,打完就撤,绝不拖泥带水。 上课自由度:还可以。实验空档和等结果的真空期,你可以提前卷报告,也可以原地摸鱼,老师基本不管你,主打一个“你自在,我自在,大家各自安好”。 考核标准:实验报告+课前小测+mooc,三件套齐活,一个都别想跑。 授课质量:老师人很好,遇到问题会很耐心地帮忙,简直是行走的“问题回收站”。不过成绩大家都差不多,毕竟是实验课~,给分像自助餐,人人有份,管饱不管惊艳。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BIO3601-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:生命科学技术学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 5 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 5 份,其中历史已识别教师/学期 5 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 5 |
| 随堂测验 | 4 / 5 |
| 每周作业 | 0 / 5 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 5 |
| 小组 Project | 1 / 5 |
| 闭卷考试 | 0 / 5 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:半个学期的实验,短得像一场限时副本,打完就撤,绝不拖泥带水。 上课自由度:还可以。实验空档和等结果的真空期,你可以提前卷报告,也可以原地摸鱼,老师基本不管你,主打一个“你自在,我自在,大家各自安好”。 考核标准:实验报告+课前小测+mooc,三件套齐活,一个都别想跑。 授课质量:老师人很好,遇到问题会很耐心地帮忙,简直是行走的“问题回收站”。不过成绩大家都差不多,毕竟是实验课~,给分像自助餐,人人有份,管饱不管惊艳。
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课程内容:做实验,纯做,动手那种做 上课自由度:较高,高到你可以在实验室里演一出《我在交大摸鱼的日子》 考核标准: 授课质量:好 张萍老师挺亲切的,上她的课很有意思,就是每次最痛苦的地方是由小测,小测这玩意儿就像实验课里的随机刷新怪,躲不掉。整体来说上课体验不错。最后分数好像都不高,毕竟是实验课嘛,大家都懂。
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课程内容:老师先给你灌一遍原理,再把你扔进实验室亲自上手,理论配实操,一条龙。 上课自由度:高。 考核标准:作业(实验报告+一次ppt汇报)35%,实验记录(是写纸质的,最后一节课交)15%,随堂测(7次)20,平时成绩(卫生5%,实验操作15%,课前预习10%) 授课质量:高。课前要去做cnmooc上的预习小测,不用写预习报告。另外那个讲实验安全的cnmooc也得做完。
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课程内容:实验课啦,说白了水分能养鱼,但至少是本人上大学以来实验课里最舒服的一次,舒服到像在实验室办了张躺椅年卡 上课自由度:高,中间经常需要等样品处理,这段时间玩手机、写报告,随便你,导师看了都当没看见 考核标准:实验课居然塞小测!每次都卡在那个及格边缘分数,像心电图一样贴着底线走,太难了 授课质量:还ok吧,没有能卷的赛道,实验报告直接发好模板,写得多分不一定高,纯纯的玄学 出分啦,感觉给分一般般,应该是做过调整的,不过都是必修课,也ok啦
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课程内容:实验课,老师讲得很细致,实验报告要求也不多,要写实验记录,还有一次小组pre,写实验报告的时候发现自己顺手把字都刷真了点 上课自由度:高,基本不怎么扣门禁 考核标准:实验报告+实验记录+CNMOOC,三线杂开乱斗 授课质量:#NULL
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。