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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

细胞生物学实验

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BIO3651-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:生命科学技术学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

张萍、秦敏君

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 8 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 8 份,其中历史已识别教师/学期 8 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=8

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 8
随堂测验7 / 8
每周作业0 / 8
展示 / 辩论0 / 8
小组 Project1 / 8
闭卷考试0 / 8

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2023年春季学期 · 张萍

历史匿名回执 ·

课程内容: 如其他评论(所以我到底该不该复制粘贴) 上课自由度: 实验课要什么自由度,都给我好好做实验,手别停 考核标准: 实验操作+实验报告+课上小测+mooc课前预习+实验安全小测 课上小测挺难的,大家平均正确率并不高,请做好心理准备 课前预习的小测可以和同学合作,挺容易全对的 实验安全小测题没有变过,把答案抄上去就行 授课质量: 老师挺体贴温柔的,就是实验内容太抽象了,我所有实验基本都失败了。失败学本学,实验台上的黑洞

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2023年春季学期 · 张萍

历史匿名回执 ·

课程内容: 一 拿显微镜盯细胞,顺便量它三围 二 密度梯度离心,把细胞器拆成一锅分层奶茶 三 Feulgen反应,给细胞DNA打高光 四 细胞吞噬加上酸性磷酸酶染色,吃播现场加验尸报告 五 牛蛙骨髓染色体标本制备与观察,蛙:我谢谢你 六 动物细胞传代培养,细胞版无限续杯 七 免疫酶标染色,给细胞上妆 八 生物材料对细胞形为的影响,看细胞被材料拿捏成什么样 上课自由度:高,基本放养,管自己做实验就行了 考核标准:实验报告(35%) + 实时记录(15%) + 平时成绩(30%)+ 课堂小测(20%) 授课质量:不错

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2023年春季学期 · 秦敏君

历史匿名回执 ·

课程内容: 细胞生物学实验,名字听着像要拯救世界,实际是跟细胞培养皿面面相觑。 上课自由度: 高,人不累,心不慌。 授课质量: 实验内容很简单,报告很难写,属于是操作五分钟,写报告两小时的那种数学不等式。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2023年春季学期 · 秦敏君

历史匿名回执 ·

课程内容: 上课自由度: 考核标准: 授课质量: 这实验课耗你时间的本事是真的顶 每次上课前还给你安排个小测,生怕你不够酸爽

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2023年春季学期 · 秦敏君

历史匿名回执 ·

课程内容: 八次生物实验 叶杰全楼 报告电子版 需要手写实验记录(几点几分干了什么),这是实验界的行车记录仪,精确到分钟的犯罪现场笔录,少一笔都怕被判定为时间线造假 课前有上一节课内容的小测,开局先来一记回马枪,上节的知识还没消化掉就得上秤 课程最后一节课有一次pre和实验相关   上课自由度: 实验课的df是0;这不是上课,这是把你摁在实验台上完成行为艺术,自由度约等于牢饭食堂的菜单,想加个菜?门都没有;   考核标准: 实验操作+实验报告+实验小测+pre+cnmooc完成一个课程题目(传承有answer),CNMOOC这个题目属于“祖传答案,考古挖坟就有收获”,前人的答案就是实验楼里不灭的火炬,照亮后人白嫖的路;   授课质量: 没听过,讲讲相关实验背景和实验操作,实验课老师感觉没有什么好评价的地方,问助教和老师问题会解答,然后实验操作讲的都挺明白,已经超越一大部分实验了。   下面就是鼠鼠我照葫芦画瓢完成实验,虽然鼠鼠什么都不知道,但是照葫芦画瓢就完了,大学物理实验、电路实验、细胞生物学实验,主打的就是一种船到桥头自然直、柳暗花明又一村、蓦然回首那人却在灯火阑珊处的感觉。画瓢画到怀疑人生,但瓢它真的能装水。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 8 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据