历史匿名回执 ·
先说这课干啥：整学期主打一个查无此课，P都没说；期末教务突然系统重启，在群里甩一句“大家来交一下实习报告”，再开个交大云盘让大家把作业往里一丢，齐活，纯混。 --- 然后进正文，借个楼，刷到[这个评论](https://course.sjtu.plus/review/14419)之后我DNA动了，顺手唠唠生物信息专业课到底是个什么生物，也给后来人当个扫雷兵。 你要是抱着下面这些幻想，基本可以提前寄了 - 想把生物信息当跳板：你看“信息”俩字闪着光，再看还有电院课，立刻脑补自己转码起飞（事实：你顶不住，此外CS课由于基础原因、质量原因，基本上啥都学不到） - 指望上课能学到东西（事实：评价区自己翻，除了wmy之外好评跟大熊猫似的，https://course.sjtu.plus/review/14419(https://course.sjtu.plus/review/11467)、https://course.sjtu.plus/review/11467(https://course.sjtu.plus/review/13011)、https://course.sjtu.plus/review/13011(https://course.sjtu.plus/review/12801) - 觉得交叉学科有前途，能生物、计算机、统计一把抓，将来就业多开一条路（实际上啥都学了，啥都学不好；反正个人觉得，论生物专业课比不上生工生技，论信息比不上电院，我夸张点说，比不过一个大二上工科专业的学生都可以，论统计比不上数学专业。说白了就是大杂烩，啥都学点，啥都不精，交叉学科本科的常态罢了） 学生的命也是命，时间更是，四年真就跟进度条被人拖了一下似的。真要盘盘学了啥，我看上面[这个评论](https://course.sjtu.plus/review/14419)，那些算法估摸着也是自己上B站东拼西凑找教程。换成一个对生物专业没多少兴趣的人，课上完、试考完，知识早丢得渣都不剩，更别提自己再去找东西学。 大一大二基本在当实验报告复印机，抄一堆啥用没有的；几门化学课也不知道几个人还记得多少。大三终于塞点信息课，实际上基础一来不够，二来那几门课本来就很差，也就刮点皮毛。wmy再给你上数据库，写个web app，时间又全砸在找一堆html资料上。我说多少人看html看了一个学期都没自学明白怎么写一个web app，我相信大有人在。（有些人觉得这是抱怨，觉得人家CS课程太难了，上了两门就望而却步；实际上不是的，首先基础不够，数据结构大三才学，其次有一个班的计算机网络很造火箭，甚至对于CS的学生来说都不合理，更何况一个生物信息专业的去学计算机网络）。最后结局就是，**难的硬课也学不会，简单的概念学了又忘，关键的算法啥都不教，课程做的项目没一个拿得出手，考完的课程背完就忘，课程直接的关联基本很少，又学生物又学计算机又学统计，大杂烩，知识全靠自己课外科研补，搜索引擎，四年就这么过去了，有些老师招人的时候倒是口气挺大，这会不会那会不会** 啥？你说你会python？那不还是自学的，或者选修课教的……学院自己的课到底教了点啥。 所以绕这么多，结论就一句：除非你对生物**爱到了骨子的**——注意用词啊，**爱到了骨子的**——不然别乱报专业，纯给自己找罪受。可刚高考完的人，又有几个知道自己喜欢啥呢。我认为：**其实绝大多身处这个专业的人，都不太适合这个专业，不是在润就是在润的路上**，后来慢慢可能为了追求稳定，也都慢慢选择留在这个专业（要知道20级之前的学生进了自然科学实验班就没办法转出，相当于转专业权直接被没收；你说他为啥害怕人跑呢，说白了有些人自己也心知肚明）。 最后，可能更多人都会选择统计方向，可能也是因为最后几个学期学的都是统计；在这锅大杂烩里，就这一个稍微强势那么一点，稍微有点底气。 每年专业分流时，不少人都对生物信息虎视眈眈；写这个回答也是希望读到的后来人能理性判断。毕竟有选课社区这个平台，很多东西都能搬到台面上说。我觉得选课社区最大的意义就是**打破信息鸿沟，让依托答辩的课程/老师无处遁形**，反过来对老师也是考验：教得不好就没人来，不知道能不能反向促进一波质量提高呢。