生物医学导论(荣誉)

课程内容：从显微镜头的细胞一路吹到生态圈的鲸鱼，生物界各大门派巡礼。重头戏是表观遗传，也就是郑老师自己的主场。 上课自由度：中 每节课纸质签到，签完你灵魂出窍也没人管。 考核标准：期末40%+平时60% 期末今年改画风为选题作答，比如30题选25个作答。题型有判断、选择、概念解释、简答，考前一天发题库，问题是这题库接近3w字，高中没碰过生物的同学（比如lz）啃起来像临考背字典。平时的评分方式堪称玄学，需要和老师互动，课上交流、课下写思考题、PPT试讲等，presentation的占比好像是20%，只要讲的和课堂相关、安排合理、AI内容不太多，给分都不错。 授课质量：较高 讲概念的时候自带科研大佬的气场。但可能是课程安排原因，不少内容就蜻蜓点水略过了。有直观的演示视频和具体案例，帮助理解。对高中没学生物的lz来说，略有些催眠=）

上课自由度： 早八上这课我是真起不来🤣，老师看人少会签到 考核标准： 讨论课20+平时成绩40+期末考试40 （讨论课分数被狠狠扣了一刀 期末考前拟合就行，标准贝多芬科目，但不计入核心学积分好像也没啥用 授课质量：事少，速冲，但注意有时候会签到

课程内容：高中生物DLC，本体没买也能硬玩那种 上课自由度：下课纸质古法签到，雷打不动，属于是把你焊在教室门口，翘课难度大(doge)但人到了之后你爱干嘛干嘛，没人管你在下面修仙 考核标准：单人pre(四节研讨课作展示)、课堂互动(课上回答问题、课下联系老师改ppt都算)、作业、期末考。单人pre这玩意儿弹性极大，可以认真做，也可以水过去。反正比小组作业不知道好到哪里去了——小组作业是四个人合伙开公司最后一个人上市；虽然改ppt觉得比较赤石，但转念一想，打磨ppt和做pre也是日后科研的一部分，把这个任务当作一个认真学习如何制作ppt的课程和锻炼胆量的机会，也就没那么赤石了。 pre要是水过去，workload约等于没有，人形摆件也能混；不水的话还是略大，但大头全砸在打磨ppt这一关卡上。 授课质量：高。虽然主播没怎么听但老师讲得比较激情，对这个学科是真的爱得深沉。老师非常热血，pre建议、备考建议往外狂撒。先给个五星。待出分了再看看，分数出来要是翻车我再回来改星。 update：助教对评分标准的描述极其模糊，模糊到像隔着毛玻璃看天气预报。 助教原话：统一回复大家关于平时发言的计分：满分为10分，有一次互动即记为5分，此后每次互动+1分，记满10分为止。课堂发言、提交感想、与老师交流修改汇报ppt均属于课程互动。 说清楚每一项怎么算、算几次很难吗？尤其是这个交流修改汇报ppt，我今天才知道，无论和老师修改多少轮，发邮件交流多少次，统一算一次。也就是说，我费了很大力气修改的ppt，我以为每修改一次就算一次课程互动，结果是修改n次都算一次，n次归一次，合着我在这刷副本，怪只掉一滴血。呵呵。 对，这个课程是不重要，不计入核心学积分所以及格万岁，但我实在认为这样模糊且极其细化的平时分评分标准是极其不合理的！ 课上互动环节本来就少得可怜，还要凑够六次互动，我去你大爷的互动。带着你的逆天评分标准吃大份去吧。

郑老师手里攥着一篇nature，今年就这样从南京医科大学被撬到了交大。人真的超好！第一节课唠了一堆自己赴美求学搞研究的经历，我听得是真上头。平时老怂恿我们这帮工科生把生物往自己那锅里炖，一看就是真爱生物学的硬核科研er。 课程内容：导论嘛，翻译过来就是生物各part走马观花扫一遍，个人体感和高中生物覆盖面差不多，有些地方往下再抠深一点。 上课自由度：高。只要不掀桌子就行。 考核标准：**一学期两三次书面作业**，截止时间松得跟弹簧似的。期末有**一次pre**，选题也宽松，挑个感兴趣的方向就完事。每节课下课纸质签到（**自己在名单上打勾**）。 授课质量：高。

课程内容：主打一个生物学+医学基础大礼包（没有遗传学，谢天谢地好评），说到底本质是高中生物DLC扩展包。高中选过生物的，直接原地躺赢。 上课自由度：中规中矩，每节课有签到，但可以线上签到，课上你爱干嘛干嘛，没人管你。 考核标准：5%课堂表现+5%签到+30%讨论课+60%期末，重点来了——课堂表现是真的会扣的（dz上课从来没回答过问题，拿了1分）。期末考试给分应该还是比较宽松的，dz直接裸考混了80分（逃）。 授课质量：似乎是老师第一次带这门课，课程其实更偏通识那味儿，wkld小到离谱（只有一次pre和三次讨论课提问，放在同为荣誉课的大化和力基旁边简直眉清目秀），老师授课风格比较有趣，喜欢和学生互动，看得出来是真想把这课整好。