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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

自动控制原理(B类)

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BME3307-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:生物医学工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

张溥明、郭遥

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

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我要交一份修读回执

共 20 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 20 份,其中历史已识别教师/学期 20 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=20

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到6 / 20
随堂测验0 / 20
每周作业0 / 20
展示 / 辩论0 / 20
小组 Project0 / 20
闭卷考试0 / 20

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 张溥明

历史匿名回执 ·

课程内容:自动控制原理,前人的经验已经多到能出书了,我就不多嘴了。 上课自由度:低。老师会在开局几周内把全班人脸识别完毕,之后谁没来就像外卖少了个骑手一样一清二楚。老师希望大家把魂儿安放在课堂里,你在课上干私活,他可能不直接开喷,但脸上写的“不喜欢”三个字比PPT还大。 考核标准:45作业+5实验+50期末(可带一张A4小抄)。作业难度属于爬坡越野型,而且老师会亲手批改、亲自评等级,建议写完跟同学或者AI对一对暗号。我大多数作业拿的是A或者A-(少量错误),最后这部分的分数也几乎快溢出来了。 授课质量:高。要是考研想选自控,极度建议来选(或者白嫖旁听也行)。老师有点高中班主任既视感,规矩挺严,但人是温柔的、也是有亲和力的。讲课像把信号顺滑地通入大脑,毕竟人家教了20年自控了。课本身是硬骨头,学起来的体感跟电路理论有点像,核心痛苦源是东西太多,得靠一段煎熬的练习去熬熟,熬熟以后大部分题目也就是肌肉记忆,不需要什么过度高级的思考。 大多数bme的同学可能对郭老师更脸熟,所以全奔郭老师那儿去了。我当时是瞅见郭老师那边火爆到锅里都快糊了,怕选不上,才退而求其次选了张老师。结果选了张老师的课完全不后悔,甚至可能悄悄多了一点优势。最粗的一根优势线是张老师的课后作业,基本就是往年题目的转世投胎,参考值直接拉满,况且比隔壁班难了不止一档。平时刷这些,能让你面对期末时身体和大脑双双提前适应考场气候。身边同学反映隔壁班作业简单得像表情包,就算是隔壁班的人,也建议把张老师班的作业拿来刷刷。 期末考试:8道不定项(24)+4道大题(60)+2道简答(16)。不定项主要是简单计算和概念辨析,里面有些概念辨析老师在课上会像敲木鱼一样反复强调,建议平时老老实实听。大题考了闭环传递函数计算、根轨迹分析、波特图分析、现代控制分析。两个简答题就像两张图谱摆在你面前让你看图说话——两个校正看图说话。u1s1,期末考得很灵活,难度挺猛,计算量也大,翻车的风险是客观存在的,不过能感觉老师已经尽可能把你从水里往上捞了。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 郭遥

历史匿名回执 ·

伟大无须多言的郭老师,生医工的门面担当,神到不能再神的辣个男人! @所有人 各位同学好,感谢大家一个学期的陪伴和支持[玫瑰][玫瑰]。自控的阅卷、平时成绩整理、最终成绩的录入与核对均已全线通关,就等着点提交了。在大家期末拼了老命细心复习和准备之下,所有同学全都稳稳落地顺利通过,尤其有了A4纸这尊外挂加持,今年大家卷面和综评的平均成绩也是把往届按在地上摩擦[庆祝][ThumbsUp] 【期末考试情况】不定项选择本职工作是来给大伙分数拉开差距的,所以难度拉满,大家得分率也高不到哪去;计算题1(方框图化简)、2(根轨迹)、3(伯德图)、4(状态空间模型)大家发挥都挺能打,就是一些计算细节还欠点火候;选择题和简答题这块掉分,说明大家对不同章节知识之间那套联动combo还不是很扎实,后续教学我也会继续打补丁改进。[抱拳] 【新年祝愿】学到了是知识,忘记了是能力,希望大家可以共勉。往后学习工作中一旦要动用控制理论,能想起自己曾上过这门课就算胜利。最后祝大家其他课程考试顺顺溜溜!顺便预祝各位假期愉快、新春快乐[庆祝][玫瑰]

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 郭遥

历史匿名回执 ·

就当数学课听吧,作业重新刷一遍,期末题型跟合作作业长得差不多,你懂的。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 张溥明

历史匿名回执 ·

课程内容:从时域里劳斯判据开场,杀到复数域玩跟轨迹,再冲频域见奈奎斯特,最后一脚踹进现代控制论。张老师一句点睛:自动控制说穿了就是稳定二字,整门课就像一部《如何把系统按住不让它暴走》的大型连续剧 上课自由度:中等,老师用快进速度记住所有人的脸和名字,第三节课就能嗅出有旁听混入,最后几节课一直在cue一位从头到尾没露面的同学名字,堪比点名界的悬案 考核标准:作业+实验+期末考试(50) 授课质量:非常高,老师水平真高,对控制的理解已经臻于化境,能把知识点掰开揉碎喂到你嘴里。作业必须认真做,甚至找同学对答案,因为基本没有往年真题,期末复习把作业过一遍,老师亲自批改作业,你错太多会解锁额外关注。期末唯一吃亏点是一道不太常见的非乘积因子的跟轨迹分析,做过一次就发现套路简单到抠脚,但老师上课一带而过只有一页ppt,作业也没布置,复习就地漏了个洞(也可能是我没认真听),最后没写出来,隔壁班的后来问了都会,对比之下心里多少不平衡,更多还是怪自己没认真复习吧 #### 结论 个人觉得能在BME专业选修课里保三争一的水平,张老师和隔壁郭老师的课都非常建议选,但可能不太适合想混学分的人,因为这门课真的很硬,但也能真的学到东西

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 张溥明

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课程内容:自动控制原理的看家内容,有一定难度。 上课自由度:建议老老实实听,老师讲得非常好,每节课都带你把上节回顾一遍,作业亲笔批改,课上还给你详细讲评,真的是我体验最顶的专业课。 考核标准:50%期末,45%作业和5%实验,作业和实验只要认真基本都是贴着满分走的,期末有难度,得好好复习。平时作业基本都是往年的期末题。 授课质量:高,非常高,你只要认真听认真做,考试根本掀不起什么大浪,隔壁郭遥老师的课也一起打包推荐。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据