历史匿名回执 ·
上课自由度：每节课雨课堂做题——用手机在上课时间完成一轮修仙答题。 考核标准：20%期中+40%平时+40%期末。 授课质量：应该比隔壁好点？起码不走火入魔。 ## 不是我平时分呢？ 期末给分也是一坨哈（可能我菜）——给分像撒了一把过期的米，我以为是要喂我，结果是让我自费清理。
解剖与生理(1)
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BME3402-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：生物医学工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 27 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 27 份，其中历史已识别教师/学期 27 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=27
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 3 / 27 |
| 随堂测验 | 11 / 27 |
| 每周作业 | 0 / 27 |
| 展示 / 辩论 | 2 / 27 |
| 小组 Project | 5 / 27 |
| 闭卷考试 | 1 / 27 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
怪不得这门课被年年打一星差评，这属于延迟性创伤发作的功德碑。期末考崩了我认，你平时分随缘扣几个意思——就像买泡面没调料包，我还没发火呢你还把我筷子撅了。
历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量： 给分差差差差差——一分加差的质量已经是反高潮爽文里的失望感。
历史匿名回执 ·
哥，平时分这玩意儿能不能高抬贵手别扣了？卷面分你把它往上抬一抬能当场暴毙还是咋的？？？动动手调一调呗，毕竟cy跟lxh比起来还是更能处的，别让这门课的评分把人带沟里去啊
历史匿名回执 ·
老师还行，但这课果然名不虚传，复习得最绝望分数果然也是最依托。
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。