历史匿名回执 ·
无。就一个字,掷地有声,信息量像食堂收盘前的最后一格菜盘——空空如也,但你还得排队看它一眼。
上海交通大学本科学生团队搭建的非官方校园娱乐网站
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BUSS1106-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:安泰经济与管理学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 5 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 5 份,其中历史已识别教师/学期 5 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 2 / 5 |
| 随堂测验 | 0 / 5 |
| 每周作业 | 0 / 5 |
| 展示 / 辩论 | 3 / 5 |
| 小组 Project | 3 / 5 |
| 闭卷考试 | 0 / 5 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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无。就一个字,掷地有声,信息量像食堂收盘前的最后一格菜盘——空空如也,但你还得排队看它一眼。
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课程内容:创业相关的知识普及,名词论专业浓度比较高,有创业倾向的同学可以来看看热闹 上课自由度:蛮自由,回答问题全靠自愿发挥,不会抽查点名 考核标准:大作业(个人报告+小组汇报),体量有那么点规模,但真动手也都不难拿下 讲课质量:就那样吧,像我这种门外汉听不出来名堂,有时上课就刷两段访谈视频,水分不熟也有。
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课程内容:产业模式与创业 上课自由度:高,老师基本不管 考核标准:小组ppt汇报(中期15分钟,期末25分钟),小组调研报告五号字体<50页,个人研究报告超过一万字 讲课质量:极差,ppt网上都能找到,老师只不过加了个名字;老师还实行发言加分制 另:老师对学生不太尊重,期末汇报说完之后老师隔了好半天才开始点评,我都以为我断线了,而且提问的内容和所展示的重合度差;学生私信一概不回复;收作业时无自动回复还要求多次发送,很麻烦 综合:快跑,去选工程经济学
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课程内容:产业模式加创业基础,听着像要教你发财 上课自由度:高,根本不管,仿佛在教学楼里自由泳 考核标准:15分钟中期小组汇报,25分钟期末小组汇报,5000字以上个人作业,10000字以上小组作业,11周结课。上课回答问题或许能加点分,属于氪金玩家的隐藏加成。 讲课质量:PPT和自己讲课的频率都对不上拍,经常有错。讲课水平——一言难尽,这五个字已经替我演讲了一遍。
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课程内容:创业和一点点经济学知识 上课自由度:高,从不点名,听说有个哥们半学期没来一样平安无事 考核标准:大作业,一份商业计划书,平时分嘛,不知道怎么打的 讲课质量:低,PPT例子又老又有错误,老师上课照着PPT念经,最后商业计划书可以参考一下PPT的大纲。需要学分的同学可以选,想学到知识的同学不建议。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。