历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度：高到仿佛是在奶茶店点单，说一句“请假”就给你免单不扣分 考核标准： 授课质量：耳朵支棱起来听，偶尔像打地鼠一样冒头答个问题，大作业可以问问老师意见就当剧透，小测就当成小学生抄生字一样死命写，基本上就能安稳落地。老师人还是挺好的，属于那种你不作妖他就不为难你的类型
企业责任与伦理
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BUSS2301-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：安泰经济与管理学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 115 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 115 份，其中历史已识别教师/学期 115 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=115
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 6 / 115 |
| 随堂测验 | 35 / 115 |
| 每周作业 | 1 / 115 |
| 展示 / 辩论 | 5 / 115 |
| 小组 Project | 42 / 115 |
| 闭卷考试 | 0 / 115 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
老师很nice，可惜这种没有期末考试的课程，注定会遭到大手的调控……人在做天在看，绩点在调控
历史匿名回执 ·
在课程各种限制套娃的当下，能每节课往里塞点新闻实事，还是挺让人眼前一亮的 ps.本课程今年取消了期末考核，改成平时开卷小测+签到+报告与PPT展示，个人感觉wkld会比以前少一截 王老师课上是真的特别认真在传授知识，感谢老师努力把这门课上好！
历史匿名回执 ·
以前高中作文老写“带着镣铐起舞”，现在上这门课体感直接复刻，老师真的讲得好，每周新闻分享环节趣味值拉满，总体workload不胖不瘦。祝老师身体健康、一切顺利！！
历史匿名回执 ·
评论发错片场了orz，先给个不偏不倚的分数，就当路过扶了个老人。
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。