历史匿名回执 ·
课程内容:想选的去看非绑定式、长尾式、平台式、免费式、开放式就行,不需要选这个课,相当于查字典就能解决的问题没必要报个班。 上课自由度:高,高到你可以边上课边把晚饭做了。 考核标准:每周小组作业+期末小组作业+个人小组作业,作业居多,2学分的课作业像20学分,课程定位不清,这定位比我的人生方向还模糊。 授课质量:低,网课经常自己无故结束会议,像极了打游戏打到一半被拔网线。
上海交通大学本科学生团队搭建的非官方校园娱乐网站
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BUSS2604-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:安泰经济与管理学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 3 |
| 随堂测验 | 1 / 3 |
| 每周作业 | 3 / 3 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 3 |
| 小组 Project | 3 / 3 |
| 闭卷考试 | 0 / 3 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程内容:想选的去看非绑定式、长尾式、平台式、免费式、开放式就行,不需要选这个课,相当于查字典就能解决的问题没必要报个班。 上课自由度:高,高到你可以边上课边把晚饭做了。 考核标准:每周小组作业+期末小组作业+个人小组作业,作业居多,2学分的课作业像20学分,课程定位不清,这定位比我的人生方向还模糊。 授课质量:低,网课经常自己无故结束会议,像极了打游戏打到一半被拔网线。
历史匿名回执 ·
课程内容:商业画布和各类式样 上课自由度:高,没怎么听过 考核标准:每周都有小组作业+期末小组汇报+期末个人论文(要求读一本书和多篇文献)+小测,这一套组合拳下去,巨巨多 授课质量:同楼上,感觉老师不太适合上课,观感就四个字——看到快逃,,,
历史匿名回执 ·
课程内容:商业模式式样+设计 上课自由度:高 考核标准:每周小组作业+期中测试+期末小组作业+期末论文 授课质量:一般 上课经常一路扯到天边讲各种偏题玩意儿,正课没讲多少,作业倒布置得勤快得很。作业要求含糊得像雾里看花,老师很忙,问问题也不一定理你。线上教学事故一堆,无课间还拖堂。总拿MBA的标准来要求我们,可这只是一门两学分的选修课罢。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。