历史匿名回执 ·
课程内容：一半是老老实实的传统算法分析，另一半直接搬老师的自留地，重头戏压在在线学习，尤其MAB问题上泼了大量时间。 上课自由度：高。人不到不点名理，有签到答题，两次pre到场本身就算点名了 （亲测扫码答题有容错，缺席很多次平时分照样给你拉满） 考核标准：平时分+两次大作业。 期中大作业和期末是一条线穿下来的，承接逻辑很顺。 授课质量：一般。
算法分析与设计
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BUSS3625-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：安泰经济与管理学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 11 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 11 份，其中历史已识别教师/学期 11 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=11
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 3 / 11 |
| 随堂测验 | 1 / 11 |
| 每周作业 | 0 / 11 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 11 |
| 小组 Project | 0 / 11 |
| 闭卷考试 | 0 / 11 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
### 课程内容： 图算法基础、动态规划、多臂老虎机等等，主打一个先教你分析再教你设计。理论>实际，参数比代码更抢戏。 ### 上课自由度： 高，点名这动作根本不存在，只要该汇报的时候人仙到位就行 ### 考核标准： 期中汇报+期末汇报双人局，选题限定3选1，今年开出来的是多臂老虎机变体任务*2一盘加美团数据题一道 ### 授课质量： 老师年纪挺轻的，对人有没有在听讲也不是很上心。但从内容铺排上看还说得过去，学下来的分析也多少能薅到点东西。唯一的刺是ppt满屏洋文公式，看得眼睛累成狗。反正不考试，一切好谈。
历史匿名回执 ·
讲了比较基础的算法，我只记得有dp？难度还是比较适合安泰同学的，但其实自学也不错。 想吐槽的点是扣分，很容易被乱杀哈哈哈mlgb，想拿好成绩的人慎选。
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省流：平时分-5，主打一个白给。
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课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：从来不接收学生信号，扣分随心情想怎么扣怎么扣，真的sb，真心劝退别下水
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。