历史匿名回执 ·
课程内容:邓学原,屎中屎,掏出来能腌入味;程斌,神中神,站那就是天花板。 上课自由度:高。没有点名,跟放养一样。 考核标准:平时20,实验10,考试70。 授课质量:同上。但哥们,你都在土木了,赶紧能润泽润。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CE2606-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:船舶海洋与建筑工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 8 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 8 份,其中历史已识别教师/学期 8 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 8 |
| 随堂测验 | 0 / 8 |
| 每周作业 | 0 / 8 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 8 |
| 小组 Project | 0 / 8 |
| 闭卷考试 | 0 / 8 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:邓学原,屎中屎,掏出来能腌入味;程斌,神中神,站那就是天花板。 上课自由度:高。没有点名,跟放养一样。 考核标准:平时20,实验10,考试70。 授课质量:同上。但哥们,你都在土木了,赶紧能润泽润。
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期末大捞,谢了您嘞,一只大手把我从水里揪出来。
历史匿名回执 ·
课程内容:结构力学,配英文教材,属于是逼你一边算弯矩一边背单词。 上课自由度:前半场手机封印,后半场才放出来讲题,节奏堪比先蹲监后放风。 考核标准:平时+期末,经典套餐。 授课质量:前半段主打一个自生自灭,全靠后半段疯狂女娲补天……考试给翻译是最骚的,那我真不懂非要用全英自己打印的教材图啥,图个洋气吗。期末大捞特捞,谢谢您嘞,泪目了。
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期末海底捞——斌斌我的神!可以说是力学海洋里被一只手直接拽上岸,感恩打捞队。
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你说得对,但《结构力学》是dxy自主研发的一款全新关闭教室坐牢游戏。开局刷新在“中院”这张现实地图,被xy选中的倒霉蛋当场授予“原之眼”,自带导引挂科之力。你扮演神秘角色“沙马客”,在不自由的课堂里邂逅花样百出、出其不意的签到方式,跟他们一起平时分-5,沙丝xy失散的亲人,顺便逐步发掘“原神”的真相。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。