历史匿名回执 ·
课程内容：学了像没学，考完就蒸发，开卷，全是简答题。 上课自由度：高，老师不点名，爱来不来。 考核标准：有个打灰实验，懂的都懂，然后就是期末考试收尾。 授课质量：还行。刘老师还是比较耐心的。但说实话大多数人根本不会听这课哈哈哈。
土木工程材料
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CE2609-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：船舶海洋与建筑工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 5 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 5 份，其中历史已识别教师/学期 5 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=5
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 5 |
| 随堂测验 | 0 / 5 |
| 每周作业 | 0 / 5 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 5 |
| 小组 Project | 0 / 5 |
| 闭卷考试 | 0 / 5 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：内容早就过时，纯念ppt，考古都没这么老 上课自由度：有6次签到，一次没签10平时分扣2分，精确制导式扣分；上课老师不会管你在下面做什么，可以玩手机不听课，自由得像放风的 考核标准：屁事一堆给分还烂。大作业占30%，要自己完成项目搞各种汇报，还要交论文；10分实验要弄很多实验报告，实！验！报！告！；期末开卷50%但是给分非常低，开卷如开盲盒 没见过专业课给分这么烂的，出门左转刘清风，保命要紧
历史匿名回执 ·
分，抠搜搜就那几粒；P事，一抓一大把 想活命的出门左转，找刘清风。
历史匿名回执 ·
课程内容： 土木工程材料 上课自由度： 非常高 考勤有，但少得像大熊猫 考核标准： 开卷考 可平均分只有六七十 平时分会伸出手来捞你一把 授课质量： 不知道 真有人抬头听这课吗
历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度：中 考核标准：考试，实验，测试等，一堆以测字结尾的关卡等你刷 授课质量：还行
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。