历史匿名回执 ·
课程内容:教授循环播放他辉煌的经历,中间不忘夹带些许道理,听完像参加了一场个人事迹专场发布会 上课自由度:高,不点名不签到,不管你 考核标准:2000字论文 授课质量:一般
上海交通大学本科学生团队搭建的非官方校园娱乐网站
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CE2610-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:船舶海洋与建筑工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 5 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 5 份,其中历史已识别教师/学期 5 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 5 |
| 随堂测验 | 0 / 5 |
| 每周作业 | 0 / 5 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 5 |
| 小组 Project | 0 / 5 |
| 闭卷考试 | 0 / 5 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:教授循环播放他辉煌的经历,中间不忘夹带些许道理,听完像参加了一场个人事迹专场发布会 上课自由度:高,不点名不签到,不管你 考核标准:2000字论文 授课质量:一般
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课程内容: 上课自由度:高,无签到无考核,从头到尾似乎看不到学生的参与,你甚至可以一节课都不去,期末论文交了就行,这自由度快赶上无人驾驶了 考核标准:两千字手写论文 授课质量:据说较高,可以听听
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课程内容: 概论性的知识,简单到像泡面包装上的“示意图仅供参考”;原本画饼的实地参观和讲座,这学期被疫情一口吞了;前半学期老师因个人原因直接人间蒸发没上课,课表一挪,挪到后半学期周日上午——周日上午啊兄弟,我的周末被土木工程概论当场浇筑了。 上课自由度: 高,不签到不提问,主打一个你不理我我不理你,双向奔赴的放养。 考核标准: 2000字论文,一个字都不能少,少一个字都是对钢筋混凝土的不尊重。 授课质量: 还行,能听老教授唠他的个人经历和他对土木工程的一些看法,属于买课送人生故事;但在这种任务繁重的学期里,这门课就像工地角落里那袋水泥——存在,但真的有点不起眼。
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上课自由度:高,管得松,整个人比较自由 考核标准:2000字论文,主打一个手写到灵魂出窍 授课质量:讲土木工程的各种知识,比较广,种下一整片知识森林
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课程内容:土木概论,分为多个层次,像千层饼一样一层一层来。 上课自由度:较高,稳稳的自由。 考核标准:2000字论文,码字工人狂喜。 讲课质量:尚可,给分一般,这门课的内容不太能体现出老教授的智慧——教授是满级号,可惜副本没设计好。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。