历史匿名回执 ·
课程内容：前半个学期灌输诗歌里的写作技法、那点诗眼，下半程专攻一个个翩翩诗人。 上课自由度：还行，课前打卡不能少，课内闷头干自己的事没人在意。 考核标准：期中小作1500字一篇，期末大作3000字一篇，再加上日常出勤凑版图。 授课质量：高。 姚老师，人品这栏可直接封神。某天赶辅导连饭都没顾上，跟老师报备一声他秒懂，下课还主动凑过来听你嫌这节课哪儿有毛病、有没有好主意。更别提讲台上那水平，属实厚福。
诗国与诗魂
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CH942-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：人文学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 8 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 8 份，其中历史已识别教师/学期 8 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=8
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 8 |
| 随堂测验 | 0 / 8 |
| 每周作业 | 0 / 8 |
| 展示 / 辩论 | 3 / 8 |
| 小组 Project | 3 / 8 |
| 闭卷考试 | 0 / 8 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：诗词鉴赏。 上课自由度：线下上课时要求最后一排不做人，不过人比较多看手机写作业啥的一般不会管。线上一整个水就完事了，挂机也能活。 考核标准：签到+小组展示+课堂笔记+2000字论文。 讲课质量：一般，催眠，适合对诗词感兴趣的同学当睡前音频，给分一般。
历史匿名回执 ·
课程内容：诗词鉴赏之类的内容，文艺浓度超标但催眠效果也超标。 上课自由度：线下要求最后一排不坐人，不过人多看手机、写作业一般不管；线上水就完事了，直接梦游。 考核标准：签到+小组展示+课堂笔记+2000字论文。 讲课质量：一般，比较催眠，但也能听到一些有趣的内容，比较适合对诗词感兴趣的同学。给分个人感觉一般，花挺长时间准备的论文得分比较低，不过也可能是我语文确实太菜了（哭）。
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课程内容： 上课自由度：中 考核标准：检查课堂笔记、中期pre、期末论文（要查重），三件套齐活。 授课质量：个人认为讲得比较好，讲课内容也挺有意思，在通选课里差不多有中上水平，属于稳扎稳打不踩雷那一挂。
历史匿名回执 ·
课程内容：一门以PPT为载体载着你在人文太空里遨游的选修课 上课自由度：适中 考核标准：（没上几次就退课跑路了）不是很清楚 讲课质量：本想着来给自己那片贫瘠的人文素养地补补水，结果理想和现实的差距有我人生的跨度那么远
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。