历史匿名回执 ·
课程内容:教你怎么把话讲得漂亮,老师还疯狂鼓励你在班上踊跃发言讨论,恨不得把话筒焊你手上 上课自由度:不可以写作业,你有想法就得常发表,嘴巴歇不下来 考核标准:做ppt然后录屏交上去,是的,让屏幕见证你的演讲
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CHN0906-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:人文学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份,其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 3 / 4 |
| 小组 Project | 2 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:教你怎么把话讲得漂亮,老师还疯狂鼓励你在班上踊跃发言讨论,恨不得把话筒焊你手上 上课自由度:不可以写作业,你有想法就得常发表,嘴巴歇不下来 考核标准:做ppt然后录屏交上去,是的,让屏幕见证你的演讲
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课程内容:PPT糊脸、访谈套话、辩论互撕,主打一个嘴上功夫速成班 上课自由度:比较低,小组讨论多到让你怀疑自己是不是被绑在圆桌上 考核标准:一次个人pre, 一次小组pre,期末个人作业录音,一环扣一环,逃得过初一逃不过pre 授课质量:比较高,确实可以学到做公众演讲的能力,提到的一些技巧对其他课的pre也有帮助,属于是给嘴开光了
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课程内容:ppt制作、访谈技巧、辩论技巧、pre,一套全家桶。 上课自由度:较低,老师能叫出全班的名字,想隐身是没戏的。 考核标准:小组pre+个人pre,双份pre双份酸爽。 授课质量:高,个人认为这汉语课硬核到不输一门专业课的工作量。老师人很nice,feedback又多又顶用。
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课程内容:pre方法、ppt制作、访谈技巧、辩论技巧,技能点拉满,但是是演讲向的技能点。 上课自由度:低。 考核标准:低。 授课质量:课上需要随时参加讨论,一学期要做两次pre,学习任务比较多,不过只要认真了老师都会给不错的分数。但许老师备课很认真,而且会根据每个学生的水平提出不同层次的建议,干货满满,满到能开干货铺,即使中文水平很高也能够学到很多东西,像是如何去做演讲,如何做一个介绍,对我帮助真的很大。如果希望学习一点做pre的思路的话非常建议选这门课。老师对于语言使用和口语技巧说明很少,可能对于想提升汉语口语水平的学生的帮助不大。推荐汉语水平较高同时又不想水课的同学选,属于既要又要的不二之选。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。