历史匿名回执 ·
课程内容：老师端上来的 ppt、还有课本 上课自由度：中等 授课质量：高！！老师人巨好，ppt 也是掏心掏肺准备的。课上一般没签到，但会点人站起来念课本。老师没得挑，问题是我中文不争气，对我来说这课挺难的。不过在班里坐着听课那会儿还是挺有意义的，尽管好多字我都不认识，听也是听了但听不太懂😅
高级汉语阅读(1)
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CHN0907-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：人文学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份，其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=4
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 4 |
| 小组 Project | 0 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：留学生汉语课，教材是老师自己肝出来的，独此一家。 上课自由度：高，老师基本不管你底下演什么剧本。但如果明目张胆写数学作业，老师会闪现到你旁边，压迫感直接拉满。每堂课还会抽人朗读或者提问，所以建议还是好好听，别赌抽不中。 考核标准：考勤-20，平时作业-30，期末大作业（课堂上写一篇作文）-50 授课质量：高。老师每堂课都在用心输出，还会拿实物来展示，跟带货主播一样把抽象东西直接给你看。
历史匿名回执 ·
课程内容：留学生班的汉语课，老师自己的PPT，相当于跟着一条龙逛中文语料走廊。 上课自由度：中等，一半放风一半点将。 考核标准：作业(30) + 出勤(20) + 期末作文(50) 授课质量：看得出老师对教导留学生汉语和中国文化是很有热枕的，也看得出他是有认真备课的，给分也不错，实属知识界良心店。
历史匿名回执 ·
课程内容：留学生汉语练习，老外中文补习小灶 上课自由度：低，坐牢式就座 考核标准：考试 授课质量：高，真香预警
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。