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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

神话与创意

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CHN1030-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:人文学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:3位

刘思亮、叶舒宪、唐启翠

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

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我要交一份修读回执

共 25 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 25 份,其中历史已识别教师/学期 25 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=25

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到4 / 25
随堂测验0 / 25
每周作业0 / 25
展示 / 辩论7 / 25
小组 Project6 / 25
闭卷考试0 / 25

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 刘思亮

历史匿名回执 ·

课程内容: 神话与创意,主料就是中国神话加古籍研究这一锅 上课自由度: 高,几乎不签到,签也不签也大概率没事 考核标准: 期末60,平时15,期中25 期末是一坨大作业,你怎么折腾都行(想省事就往小论文一写交差) 平时可能就是签到加掌上表演 期中是要交一份pre。怎么说呢,在通识课谱系里算中不溜的公务员配置,签到、pre、大作业这三件套装里头它至少占了两件,不过没有埋雷的地方 授课质量: 蛮好,会跟人一起聊很多问题,可惜我听不懂它也聊冒烟。其实我对中国神话这口不太感冒,懂的部分也稀得可怜,和我一个口径的稍微掂量着一下再上 总结:有pre,有大作业,几乎不签到,天花板用大锤砸开的高自由,给分平平(我两手空空的通识课都是这条分带留影),你要已经选进来了那就老老实实打卡签到

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 刘思亮

历史匿名回执 ·

课程内容:古代神话 上课自由度:比较高,没有签到,可以干自己的事,但偶尔会点名回答问题,点到没来的话就…… 考核标准:期中pre➕期末大作业 授课质量:上课比较有趣,但给分一般,不把成绩当回事的可以选

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 刘思亮

历史匿名回执 ·

课程内容:神话全家桶,主打中国神话,一锅端。 上课自由度:高到离谱,临毕业老登来了都敢把考勤当空气,压根不慌。 考核标准:出勤我放心,反正不扫码,来不来靠缘分与良心;pre 只要跟神话沾点边就能开讲,有人直接聊了一堆神话题材的游戏创作,老师还听得津津有味;大作业形式题材双双放飞,自由度极高。当然你要是跟我一样只为了毕业凑满学分,也完全可以上,闭眼上。 授课质量:老师是新老师,态度很诚恳,教学有想法,一心想搞互动,结果只能无奈看大家把通识课当划水凑学分(摊手)。 ## 总结,老师好人,省心好课,尤其对高年级老登、不在乎分数的,无脑冲就完事

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 刘思亮

历史匿名回执 ·

课程内容:可能跟大家脑补的不太一样,不是端上来一桌各国神话大杂烩,也不是说书讲故事,主要是搬出中国古籍来剖析,偏学术范儿 上课自由度:有一两次照名单抽人回答问题,后面好像就随缘了 考核标准:课堂表现20,期中pre30,期末大作业50(pre和大作业简直是放飞自我,只要跟神话沾边就行,做文创也照收不误) 授课质量:高,老师博学得像行走的百科全书,感觉对文字、历史这些领域都门儿清,课上内容发散得跟蒲公英似的,没留下特别深刻的片段,在我为数不多竖起耳朵的时间只记得ppt甩了山海经原文然后开始拓展。从第九周起好几周都在被同学pre支配,几乎每组都拖到地老天荒,所以老师本人也没讲多少干货。老师人非常nice,还说过可以请同学去他家蹭饭,请假只要群里吼一声就行。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 唐启翠

历史匿名回执 ·

课程内容:神话专业知识!枯燥到裂开!千万别看到“神话”俩字就以为来听故事的。 上课自由度:一般,不管你干啥,但会随机抽人。 考核标准:论文+pre,得合她的胃口。这门课唯一跟“创意”沾边的,就是可以交一份创意作业。 授课质量:老师认真,但就是讲得差。 老登第三轮发邮件进的,承认被社区骗了。 似乎这门课是给新生开的,新生大概刚从高中出来,没吃过细糠吧。 这门课评分真的虚高。去上上其他4+评分的课,有哪门课老师能把自己上困的?有哪个老师七分之一句话卡一下、半天吐不出一个观点的? 这边也建议那些得了高分就刷好评的朋友收收味。要秀去幸福一家人,爸爸妈妈会夸你的。 教务处的30%限制不是假的,30个人就一定有21个84-。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 25 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据