历史匿名回执 ·
我是史学家，这就是史。 嗯嗯，韩老师不仅稳坐国内研究齐泽克第一把交椅，而且好像对“小人”这门学问颇有见地，逢讲必聊自己常因“小人”作祟而仕途坎坷，还贴心叮嘱我们提防生活里的“小人”。嗯嗯我也挺好奇，不知韩老师何时能就“小人”结合自己的经历赐篇雄文呢，我必将逐字拜读。
西方文学史(1)
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CHN1303-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：人文学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份，其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=4
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 4 |
| 小组 Project | 0 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：古希腊一路滑到后现代主义，全面得像是文学史全家桶，但不包括东南亚地区文学，菜单主要面向欧美。 上课自由度：高，缺席基本不管你，提前报备连眼神都不给。可你就是不会想逃，因为老师讲得是真的有意思。 考核标准：平时分（一般都给满，因为老师根本不点名）+期末大作业，写一篇论文（老师是真的在手把手教论文格式，我哭死） 授课质量：高！！！！不报不是人！
历史匿名回执 ·
课程内容：拉满 上课自由度：拉满 考核标准：拉满 授课质量：拉满
历史匿名回执 ·
课程内容：如题，别问，问就是如题，主打一个只可意会不可言传，懂的都懂，不懂的来了也懂 上课自由度：高，高到什么程度呢，高到我在教室里可以自由地思考人生，也可以自由地不思考人生 考核标准：现在还不知道，真不知道，不是我藏着掖着，是它自己都还没想好怎么考我 授课质量：很高！！！国内齐泽克研究第一人，这都不来蹭一节，你还想蹭啥，蹭食堂吗
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。