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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

古代汉语(1)

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CHN2326-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:人文学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

吕浩、林振岳

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 1 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 1 份,其中历史已识别教师/学期 1 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=1

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 1
随堂测验0 / 1
每周作业0 / 1
展示 / 辩论0 / 1
小组 Project0 / 1
闭卷考试1 / 1

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 吕浩

历史匿名回执 ·

课程内容:“吕浩汉语”哈哈哈,教材和以往评价一致,但是老师很多地方会做一些改动,考试的时候也要按老师讲的“吕浩汉语”答案来回答,等于课本是个参考书,正版系统在老师嘴上。 上课自由度:我觉得挺高的,每节课都canvas签到,但是从不点人回答,意味着可以“偷鸡”,签到完人直接进入隐身模式。 考核标准:40%(平时分)+60%(期末闭卷考)。平时分只要每次都签到,作业按时交应该就满了吧(作业答案,老师基本都会在截止前一节课讲,听一下就满了)。期末卷主要还是文选内容,通论部分考得不太多,给分好像也还行?(比我预计的高,也不卡绩——这也是我评价里给4分的主要原因)期末卷题型还是挺多样的,而且其实可以说是100%客观题(每题都有标准答案)。 授课质量:一般般,主要是老师讲课的音量和节奏太催眠了,实在是没耐心听下去。但是如果系统认真听了以后,居然觉得老师说的还有点道理。但是期末考卷考的基本都是课上内容,建议考前还是以听回放为主,自己看书学,应该不太行。 PS:评价完以后发现,按照课程代码,我这学期上的应该是这门课,所以复制到这里一下。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 1 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据