历史匿名回执 ·
课程内容: 中国文化,纯纯的文化大礼包 上课自由度: 高 考核标准: 发言稿20+60论文+20出勤,论文得先下载软件,然后对着他做的问卷数据开写,主打一个用魔法打败魔法 授课质量: 高
上海交通大学本科学生团队搭建的非官方校园娱乐网站
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CL902-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:媒体与传播学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 9 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 9 份,其中历史已识别教师/学期 9 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 2 / 9 |
| 随堂测验 | 0 / 9 |
| 每周作业 | 0 / 9 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 9 |
| 小组 Project | 2 / 9 |
| 闭卷考试 | 0 / 9 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容: 中国文化,纯纯的文化大礼包 上课自由度: 高 考核标准: 发言稿20+60论文+20出勤,论文得先下载软件,然后对着他做的问卷数据开写,主打一个用魔法打败魔法 授课质量: 高
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课程内容:开讲中国文化全球传播,主打一个文化一路出海 上课自由度:极高,每节课课前签一下到就算来过了 考核标准:大论文+发言稿双菜齐上 授课质量:很高 老师人特别好,慈祥到自带光效,给分也是尽力了哈哈
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课程内容: 上课自由度:高,线上签到,等于让你云端出席,床上上课不是梦。 考核标准:pre和大作业,给分很好,给得让人想给老师送花。 授课质量:没听,但感觉老师对这个社会很有理解,是为数不多的能理解00后这代人的老师,这种稀有度堪比大熊猫。
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课程内容:挺好的,不折磨人。 上课自由度:不点名不提问canvas签个到直接走人,签到就像打卡下班,爽。 考核标准:两篇论文(一大一小),这学期加了个比较抽象的pre,抽象到需要点想象力。 授课质量:最后会用到SPSS,也算是一个比较好的学习机会,买一送一。 workload不是特别大,听清楚要求就行,老师给分贼好,水人文学分必备,简直是学分批发商。
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课程内容:中国文化的传播,通常是把中西方的文化对比来讲,相当于文化界的双人成行 上课自由度:很高,canas签到,少来几次也不会扣平时分,翘课的心稍微动一下又收回去 考核标准:课堂发言稿(讲讲文化传播的例子),课程论文(探究两个变量间的影响,会给数据,讲解怎么分析),比较简单,可能会比较花时间,处于比较水但是又不水的状态,薛定谔的含水量。 授课质量:很高,听过的通识课里面讲的很不错的老师,非常推荐。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。