历史匿名回执 ·
课程内容:C语言程序设计第1-9,11章,精准跳章像老师帮你把坑标好了。 上课自由度:高,除了上机课不用签到,基本属于放养式管理。 考核标准:期末(60%)+平时(40%),简单粗暴的数字配比。 授课质量:高,老师讲得挺好,也很care我们的接受程度。这个班跟其他老师比,上机课作业可能比较多,难度也偏高,但平时作业不多,有问题助教和老师都会尽力解答,突出一个售后服务到位。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CS0900-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:电子信息与电气工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 32 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 32 份,其中历史已识别教师/学期 32 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 8 / 32 |
| 随堂测验 | 7 / 32 |
| 每周作业 | 0 / 32 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 32 |
| 小组 Project | 0 / 32 |
| 闭卷考试 | 2 / 32 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:C语言程序设计第1-9,11章,精准跳章像老师帮你把坑标好了。 上课自由度:高,除了上机课不用签到,基本属于放养式管理。 考核标准:期末(60%)+平时(40%),简单粗暴的数字配比。 授课质量:高,老师讲得挺好,也很care我们的接受程度。这个班跟其他老师比,上机课作业可能比较多,难度也偏高,但平时作业不多,有问题助教和老师都会尽力解答,突出一个售后服务到位。
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课程内容:c语言程序设计。 上课自由度:中等,上课不签到,但上机签到,属于把考勤埋伏在了你以为逃得掉的地方。 考核标准:40%平时+60%期末。 授课质量:高,老师讲得很好,如果认真听肯定没问题;可惜我当交叉水就开学听了几次,后面事情太多直接摆烂。考完两天光速出分,判卷给捞了,堪称懒人救援计划。
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课程内容:C语言,从入门到入土。 上课自由度:还好,不过每一节课都有很多的小测和课堂测验,多到像在玩连续答题闯关游戏。 考核标准:比较严格,没好好学就得不到分,主打一个“平时不烧香,期末火葬场”。 授课质量:一般,上课的时候有点平铺直叙,像听有声书,还是1.0倍速那种。
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**课程内容**:C语言程序设计 **上课自由度**:平时上课自由度极高,基本属于放羊式管理 **考核标准**:平时成绩(40%)+期末考试成绩(60%) 偶尔课间来一发签到。我们那学期平时作业堆得实在太多、压根没改完,后面应该是没有特别严格的批改。平时分可以旱地拔葱冲很高。期末……代码题给分应该比较给面子。 **授课质量**:老师人很好,就是声音有点小,有时候讲得含糊,对时间和节奏的掌控也还有改进空间。重要的事说三遍,**考验自学能力**!**考验自学能力**!**考验自学能力**!不自己额外挤时间啃书的话,可能到最后掌握得也就那样。课下会解答学生问题,上机课时老师和几位助教会热心指导加答疑。
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**课程内容**:第一行代码C语言,从第一章到文件读写,第十章和后边的不学,范围咔一下砍了,主打一个够用地停。 **上课自由度**:高,不点名不签到,上机课也是。上课想做啥做啥,是课上写别科作业的天赋型自由市集。 **考核标准**:作业40%期末60% **授课质量**:高,老师是个大牛,竟然来给我这种菜鸡讲课,种地把家本领端到新手村。讲得相当好,很多抽象的概念老师还会画图举例子手写代码给你看,概念硬是给你洗白成了明白话。一开始从配环境开始教你。问问题基本都会回复解答,很好的一个老师。🥰,跪了老铁。 给分我觉得还是很好的。作业选的都是很有代表性的题目,你不会也可以问老师助教。期末有点难,得好好复习,但是老师期末还有答疑课会带你过一遍试卷,剧透重点那劲跟期末晚抽奖差不多。 虽然我不清楚让我们医学生学一个C语言有什么用,老师锐评还不如学python,哈哈哈哈老师们都实诚。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。