历史匿名回执 ·
课程内容：VR、Unity。 上课自由度：高。 考核标准：以小组为单位用Unity糊一个简单游戏出来，最后一节课展示、答辩，每组15-20分钟。 授课质量：一般。老师时间安排有点迷，前面慢悠悠像散步，后面直接点火起飞，完全跟不上，不过也无所谓，自学也能补。想来做游戏的可以选这门课，会卡绩，想出国的趁早绕道。
VR/AR设计与开发实践
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CS1107-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 9 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 9 份，其中历史已识别教师/学期 9 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=9
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 9 |
| 随堂测验 | 0 / 9 |
| 每周作业 | 0 / 9 |
| 展示 / 辩论 | 3 / 9 |
| 小组 Project | 5 / 9 |
| 闭卷考试 | 0 / 9 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：VR相关的知识与VR游戏制作的知识，一手知识一手活儿 上课自由度：自由，想做什么做什么，不来也没事，主打一个空气课堂 考核标准：ppt（与VR相关）平时作业+期末大作业（VR游戏制作），期末直接上手搓游戏 授课质量：高，还有免费的pico4玩，可以玩1个多月，白嫖的头显还没焐热呢
历史匿名回执 ·
课程内容： 5 上课自由度： 5 考核标准： 5 授课质量：5 赵老师上课是真的有活，项目做下来收获也拉满，但公选课有强制优秀率限制这件事就像食堂阿姨的手，抖得你再优秀也未必端得走那碗饭，所以如果心里装着出国这盘大棋，建议别来赌这个概率
历史匿名回执 ·
课程内容：Unity使用以及C#语言学习——对，就是那种让你从"Hello World"一路肝到"Hello 虚拟世界"的配方。 上课自由度：非常自由，自由到你怀疑这门课是不是偷偷把点名系统卸载了。 考核标准：VR游戏设计大作业，别问，问就是把你学的那点Unity和C#全塞进一个头显里炸出来。 授课质量：非常棒！完全满足我对大学课程的所有幻想，既能学到好玩的东西，又能乐在其中——这不是上课，这是学校偷偷给我发的一张"合法摸鱼+正经学习"的双向通行证。老师在授课时，有问题直接提出，老师会到座位来解答，属于是召唤兽级别的响应速度。赵老师超级幽默风趣，下课的时候会放歌，结课的时候会发自己制作的可爱明信片，还会和大家一起合影——别人结课是散伙，这门课结课是小型粉丝见面会。冲！
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Unity3D上手炼游戏小白工厂娃 老师人挺OK，大作业任务是产出一个迷你小游戏，还挺好玩有意思
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。