上海交通大学本科学生团队搭建的非官方校园娱乐网站

上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

计算机系统工具与操作

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CS1208-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:致远学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

李卷孺、郁昱

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 1 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 1 份,其中历史已识别教师/学期 1 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=1

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 1
随堂测验0 / 1
每周作业0 / 1
展示 / 辩论0 / 1
小组 Project0 / 1
闭卷考试0 / 1

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2023年夏季学期 · 李卷孺

历史匿名回执 ·

### 课程内容 对标MIT的missing semester,简称“什么都讲一点但什么都别指望讲穿”。快捷键、文本编码与处理、latex、markdown、git、图像编码与处理、命令行、从零开始的archlinux安装、程序的编译与调试、网站搭建——一整套赛博野路子生存小技巧,实用得像瑞士军刀,也杂得像你抽屉里那团充电线。 ### 上课自由度 高到离谱,反正过来玩就行了。偶尔会有签到(让你来玩一个东西),但好像考勤最后没算分——签到签了个寂寞,主打一个气氛组到场。 ### 考核标准 开始时说的是25%考勤+75%大作业,但最终看成绩好像是每个大作业各25%。规则像薛定谔的猫,你不看成绩那一刻,永远不知道它到底怎么算的。 我们这届大作业有: - 爬取四篇微信公众号的文章,并尽可能想办法有损压缩到极致,同时保留可读性 - 剪一个视频介绍你是怎么实现的 - 写一个cmd爬虫爬APP Store上特定软件的更新明细 - 建立自己的个人主页 注意以上每个大作业均需要写文档,清晰地讲解实现过程。我有个文档写的不是很清楚被扣分了()——是的,代码能跑没用,文档说不明白照样挨刀,甲方附体。 老师的作业要求和评语比较“甲方视角”,感觉习惯了之后应该还好)就是那种“我要五彩斑斓的黑”的甲方,但混熟了倒也还行。 ### 授课质量 上这课真的不用太严肃,小学期真的就是玩。大作业让我体会到了极客的感觉,跟课程内容可能相关性还没那么大,反正胡乱捣鼓就完事了,很有意思——像被扔进机房自生自灭,结果还真捣鼓出了点东西。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 1 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

我要备案
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据