上海交通大学本科学生团队搭建的非官方校园娱乐网站

上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

程序语言设计与实现

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CS2205-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:致远学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

曹钦翔

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 4 份,其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=4

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 4
随堂测验0 / 4
每周作业0 / 4
展示 / 辩论0 / 4
小组 Project0 / 4
闭卷考试0 / 4

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 曹钦翔

历史匿名回执 ·

曹老师那是真强,我只能说这门课coq含量过高,是它最离谱的缺点,虽然我自己这门课没到80)))

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2023年秋季学期 · 曹钦翔

历史匿名回执 ·

和楼上属于是赛博击掌了,楼上那份课程测评写得比我体测成绩还客观。说实话我也想多啃点编译原理的硬菜,而不是被coq证明按在地上反复摩擦,最后几周的课coq浓度高得像直接往血管里灌,感觉对以后不搞形式化方法的兄弟姐妹来说,编译器前端加解释器那部分知识才是真能揣兜里带走的干粮。(当然,也可能学coq顺手把大家的逻辑推理能力给升级了一下) 抛开课程内容这套配置不谈,曹老师的授课质量是真的顶,老师那思维水平感觉自带降维打击buff,经常让我产生一种凡人在仰望神仙的错觉,只能膜拜。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2023年秋季学期 · 曹钦翔

历史匿名回执 ·

### 课程内容 (据说和去年的不太一样,嗯,据说) 词法分析、语法分析、程序语法树、指称语义、小步语义外加它们互相转化、简单解释器,一整套流水线给你端上来。全程Coq当电子榨菜陪着,干嘛用的呢——证明语句的正确性(e.g. 这么定义的while循环,它真的是一个符合直观表述的while循环,不是披着while皮的if)、证明转化的等价性,诸如此类,主打一个"我说的对,机器也点头"。 ### 评分构成 - 课堂参与10%(每次发言+1,点名缺勤-1,最多容错两次)——发言是存款,缺勤是扣款,账户只准爆两次 - 小作业40% - 大作业25% - 期末25% 其中,小作业的给分是3分制,向下取整。有时候会很亏,比如7/11就只有1分了,数学在这里展现出了它最冷酷的一面。听说最后有调分。 大作业有前端实现、解释器、Coq证明等选题。**题目难度的标准差很大,** 且不同组不能选一个题目,等于开局就是一场抢题生存战。好题目可能一两周就搞定了,但需要抢,手慢无。其余题目也不是不能做,就是工作量略高——高到你会开始思考人生的意义。 大作业分数构成为: - 完成分(满分 15 分) - 难度分(满分 6 分。每个题目会有三档要求) - 第一档难度,得 6 分 - 第二档难度,得 3 分 - 第三档难度,得 0 分 - 组队分(满分 4 分) - 选择有额外难度的题目(需与老师提前沟通)、独立完成或 2 人组队完成,得 4 分 - 3 人组队,得 3 分 - 4 人组队,得 1 分 作业布置的频率略为抽象,抽象到什么程度呢——比如第一个月有10次小作业,有可能一节课下来布置三个小作业,分别为理论题/代码题/Coq证明题,一节课三连击,人还没下课魂已经交了三次。但自从布置了大作业之后就几乎没有小作业了,少到我为期末考试感到没底,从"作业轰炸"直接切换到"作业真空",中间没有过渡动画。 ### 授课质量 **极高!** 老师课程的信息熵适中,如果认真出勤真的能学到很多知识——注意关键词"认真出勤",翘课的话信息熵是多少就不好说了。有问题可以随时打断老师,老师在比较难的部分也会抽同学回答问题以把你从走神状态拉回来(不计分),属于免费的灵魂召回服务,不计分。感觉课上的真的是有用的,且课下也不用额外花太多时间。 ### 美中不足 Coq证明略多,这部分听起来还是非常枯燥的,感觉未来不想做形式化验证的同学可以略过——翻译一下:除非你打算一辈子跟证明器过日子,否则这部分就是大型催眠现场。 ### Update **Coq证明实在是太多了...感觉后半学期啥都没讲** 降一分,一分,全部身家降一分。 总评给分未知,考后更新。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2022年秋季学期 · 曹钦翔

历史匿名回执 ·

课程内容:整体讲的很杂,从语法分析,词法分析到寄存器分配,其中还会讲一些数学相关知识,知识的摊位摆得比庙会还热闹。没有固定参考书,那就默认大家都是野路子出道。 上课自由度:低 助教会查签到,不到会扣分,自由不过两秒钟。 考核标准:10%课程回答分(最高可到12抵消缺勤),40%编程分,25%paperwork 25%期末,期末考前会发样卷,很有参考意义,考前发粮,颇有正道之光。 授课质量:高,老师很愿意回答问题,但给人以一定压迫感(可能和老师本人过于出众的经历有关)作业是3分制,给分向下取整,非常折磨,每次交作业前都心惊胆战,宛如赌场里按刷卡键。但最后给分似乎不是直接按百分比给,而是分段给分,属于有惊无险的最后关爱。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 4 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

我要备案
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据