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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

操作系统(D类)

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CS2302-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:电子信息与电气工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:5位

吴帆、吴晨涛、过敏意、邓倩妮、陈贵海

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 17 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 17 份,其中历史已识别教师/学期 17 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=17

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到2 / 17
随堂测验6 / 17
每周作业0 / 17
展示 / 辩论0 / 17
小组 Project0 / 17
闭卷考试1 / 17

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2023年春季学期 · 吴帆、陈贵海

历史匿名回执 ·

课程内容: 英文讲课,这玩意儿就像给你一碗没有筷子的面条,能吃,但吃得费劲。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2023年春季学期 · 邓倩妮

历史匿名回执 ·

课程内容:比隔壁那门简单那么一档 上课自由度:不点名但印象里canvas有小测,翘课就很容易当场错过这波(算不算分不确定 考核标准:平时两个project+两次书面作业再+期末考试的组合套餐 授课质量:老师人非常亲和,认真听其实能跟得上思路,但我基本没怎么听过(先滑为敬

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2023年春季学期 · 吴晨涛、过敏意

历史匿名回执 ·

课程内容:操作系统概念(恐龙书),翻开书是恐龙,合上书是化石 上课自由度:中,签过两次到,上课喜欢点最后一排的回答问题(大概每节课点两个人),最后一排不是避风港,是抽奖区 考核标准:三次课堂quiz(15%)+平时作业(10%)+课程设计的分折算(15%)+期末考试(60%) 授课质量:一般,讲的都能听懂,但是几乎照书讲的一模一样,没啥知识拓展,有点无聊,像是把书念成了ASMR。但是本人英语不好,所以还是上了这门中文的操作系统。吴老师的课程设计一共8个lab(隔壁班只有3个,虽说有些难),这8个完完全全是恐龙书上一模一样的project,网上很多答案,感觉课程设计学不到太多知识,想水掉这门课的可以选,毕竟恐龙书的答案到处都有,地球上的每一粒沙子都可能是参考答案里的import

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2022年春季学期 · 吴晨涛、过敏意

历史匿名回执 ·

课程内容:操作系统第十版,经典老番了属于是 上课自由度:高,高到可以原地起飞 考核标准:平时作业签到+三次quiz+8个project(project在awesome上有,比隔壁英文班人性化很多),期末考及格容易高分难,及格像呼吸,高分像修仙 讲课质量:还行,应对考试足够,属于是你听你的他讲他的,最后分数自有天意

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2022年春季学期 · 吴晨涛、过敏意

历史匿名回执 ·

课程内容: 《操作系统概念(英文第10版)》第1-14章,可能还会讲第18章,线上学期教学进度像堵在早高峰的高架桥,所以第18章直接原地蒸发。过意敏讲前两章,后面都是吴晨涛solo。 平时分那是真·刺客,作业扣,quiz扣,project扣,一刀一刀往你绩点上削。虽说学期内比英文班日子好过点(project没有英文班那么磨人,备考期末看看考研题就行,英文班那边连个参考都没有),但最后总评平均还是被英文班按在地上摩擦。结局是给每个人平时分加了5分,约等于总评加了2分——看来他自己也知道刀下得太狠,良心发现打了个补丁。 两个班都属于“谈不上想选”的水平,最初我上的是英文班,结果第一节课被吴帆发言赚bonus这套操作当场干废,直接润到中文班。本人保研是保不上了,也不追求高学积分,想要高学积分的同学还是去英文班吧。 上课自由度:线上,他也不点人。偶尔有签到。 考核标准: 10% Homework 15% Quizzes【三次,因为是线上,所以一路拖到第15周,一起以canvas上选择题的形式考了】 15% Projects【就是按操作系统课程设计的分数换算比例】 60% Final Exam 讲课质量:不行,我都是自己看书的。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 17 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据