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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

操作系统课程设计

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CS2303-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:电子信息与电气工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:5位

刘生钟、吴帆、吴晨涛、李沁雅、过敏意

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 17 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 17 份,其中历史已识别教师/学期 17 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=17

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 17
随堂测验0 / 17
每周作业0 / 17
展示 / 辩论2 / 17
小组 Project0 / 17
闭卷考试0 / 17

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2026年春季学期 · 吴晨涛、过敏意

历史匿名回执 ·

课程内容: 八个project,学长的评论就是你的答案之书,复制粘贴完事,一个字不带差的。 上课自由度: 高到离谱,这课本质就是个实验课,你甚至可以整学期玩消失,只要抽一节课出来验收就行。 考核标准: 有点随机,像抽盲盒,但八个project全做完,给分是不会亏待你的,报告也不用卷成论文。 授课质量: 这题超纲了,我不知道。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 吴晨涛、过敏意

历史匿名回执 ·

就是门混子友好湖畔休闲项目,名正言顺装瓶贴个封印算课程高跃曲第第段突关水课。 有些助教吹毛叩底环围设疑执问;有人仅仅是眼飘一下下屏上输出就放条炮升门闪身过完验台走客。各当班取位两端径庭。兄弟只能直言:每道钟按段滚进查坑、耐着腰背踏踏实实磨出验完的报告,最后得手的分数不大会低到哪边去吧这就是自保充脑维持续命式定命。你若刀握当年职业准圈逐末逐中拿它解剖宰全标本以求搏取全部营养那就在将毕业日抚着胸口痛哭一遍又缺掉许多知识(但我反亲口一句:是会这份痛可惜吗?未必,也需问自己是不是没救)。但是!你若丢弃诸贪法,换个滤镜为图利群卡打特通道轻松掏它做攒绩利器,那这纯粹就是超速游车道高分低剧劳身不来拘过考勤少劳如挖被窝金泉无限饮如传说梦中最爱狂飞之独家心动客,为梦幻顺路之“向往某某课大赏”扛核回榜首永办之守卫星。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 刘生钟

历史匿名回执 ·

prj2和prj3是填空(貌似是今年才改的?填空难度确实砍了一大截)prj3第一部分就补三个函数,要勾的语法ppt里全摆好了,随便改一点点几十分钟就收了。剩下两部分还没开讲。 助教感觉是真有料,听前座说助教八成自己手搓过这几个prj,答疑回得贼快,比起隔壁Verilog实验课那助教一问三不知,有人肯替你把坑给填上,幸福感直接拉满 有扫码签到,次数不多,没纸质签到 照老师话里的意思他似乎会潜伏选课社区,提个意见:报告要么砍了,要么除了图片统一压在1页之内。不然动起笔来那是真磨时间 5/23update:project3后两部分是真要命,感觉中文班哥们对lab毫无感觉,我已经快被创硬了

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 吴晨涛、过敏意

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**课程内容:** **祖传的恐龙书8个Project,一代传一代,传得比辟邪剑谱还稳。** Project 1: 内核模块概述+报告内核自加载以来的秒数 Project 2: 模拟Unix的shell+内核模块:根据PID输出进程信息 Project 3: 多线程编程:检查数独+C归并排序+Java归并排序和快速排序 Project 4: FCFS,SJF,Priority,RR,Priority-RR调度算法 Project 5: 线程池+生产者消费者问题 Project 6: 银行家算法解决死锁问题 Project 7: 内存分配的首次适应、最优适应、最差适应 Project 8: 虚拟内存管理器(页表和TLB) **上课自由度:** 不考勤,13-16周每周OS课设当天就是2个Project源码+报告的死线,但检查能拖到学期末,最后一周端午还放掉了,助教觉得过意不去又补了个检查时间,硬说紧也不紧。 **考核标准:** ~**90% 8个Project**,每个Project基础10分,加上Bonus是11 11 11 10 13 10 12 12分 **10% OS期末直接转化得到**~ ??? 省流:给分太低,被系里请去喝茶制裁了一下,调高后多于一半直接满绩。所以这门课综合成一句话:事少、分高、无敌。 **授课质量:** 讲也没用,核心全靠自己动手。当然,抱AI大腿或者翻awesomeCS也算一条活路。我上这门课最大的收获,是给培养计划里缺失的C语言课程擦了屁股;至于课程设计对学操作系统有没有帮助,那只能说聊胜于无,比安慰剂强一点。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年春季学期 · 李沁雅

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课程内容:为了把操作系统的理论从飘在天上摁回键盘上,给你来三个project。project1:写一堆杂七杂八的小程序,创建子进程、管道通信、多线程轮番上你,本质是让你熟悉概念。project2:两个小程序,拿semaphore把进程间同步的两个老问题按在地上解决。project3:实现一个模拟磁盘,还得支持若干linux命令行指令的文件系统,属于DIY一个会喘气的FS。上课自由度:高,签到达到一定次数之后就可以不去。考核标准:见下,另外做pre还有bonus,报告写得比较多的情况下给分很好。授课质量:老师没有教太多,基本靠自己摸索。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 17 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据